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教師實習體會：為師之道
距離我離開大學的校園進入高中教室成為一名實習老師已經有近一個月的時間了。我在這一個月的時間逐漸適應了從學生到老師的角色轉變，同時，對教師這個職業也有了更深的認識，對為師之道有了些自己的看法。
還記得我在高中的時候，老師講什么就聽什么，也沒有想過教材和老師講課構思的聯系，在真正進入高中課堂成為教師準備課堂時，才真正意識到，原來我們原來學的內容看似是老師按照書上知識準備了普普通通的一節課，但背后其實承載了老師們對這節課知識結構的解構和重建，精心而復雜。這是沒有當老師的時候完全感受不到的。優秀的教師的課堂節奏，教學模塊，甚至每一句話都是精心設計的，是有意義的，或者是吸引學生注意，或者是聯系以往知識，每一分鐘都是飽含用心的。這讓我感到十分敬佩，我不斷地向這些優秀的教師們學習，不斷充實自己，加深對所教學科的內容理解。同時我也對教師這一神圣的職業更加敬畏，于是我在想，為師之道到底是什么呢？是什么支撐的他們夜以繼日的像蠟燭一樣燃燒自己呢？直到我真正走進課堂，在講臺上傳遞知識，我才對為師之道有了一點點的了解。
為師之道，是教室中的循循之聲，直至聲音嘶啞也未曾斷絕。四十五分鐘的課堂充盈著師者之聲，師者的聲音飽含著先人的智慧，飽含著人生經驗，同時承載著為師者對學生未來的期盼與祝愿。再學一些，再記一些，這些以后你總會用得上，這些都是人類古老智慧的結晶可別被年輕的你們遺忘啊！教師把心聲融在課堂的聲音中，一遍一遍重復，哪怕是喉嚨已經發不出聲，但師者的心仍在不停吶喊，不停敘述那些對學生們的叮囑，一遍一遍，一年一年... ...
為師之道，是課桌前昏黃的燈光，直至深夜才慢慢熄滅。安靜的辦公室仿佛回蕩著一聲聲嘆息，老師在燈光下批閱著，一本一本，一字一句，仔細琢磨，忘卻了時間，忽略了周圍，恍惚間抬頭，卻發現夜色早已昏黑。成摞的作業由一端慢慢轉移到另一端，紅字的批語，字字寄托著老師對學生的期待或恨鐵不成鋼。作業是學生學習的練習，也是教師教學的反饋：這道題明明講過怎么還有人做錯呢?是我講的不夠清楚，還是學生的知識沒有落實？老師在反思中翻開了下一本，再下一本，辦公室的燈光還亮著... ...
為師之道，是學生金榜題名時教師嘴角掛著的欣慰的笑。一個人一生能遇到多少人我不清楚，但明明曾是陌生人，卻在你成長的重要階段陪你成長，跌倒時攙扶你，迷茫時點醒你并別無所求的人，亦師亦友亦親，可能就是教師吧。教師將心中的愛播撒給學生，為學生付出精力，付出心血，不求回報，燃燒自己，待到學生金榜題名，在嘴邊揚起一抹欣慰的笑容，然后轉身迎接新一批學生。這種心情是怎樣的呢？大概只有當過老師的人才能真正了解吧。被精心呵護的雛鳥成長為翱翔天際的雄鷹，被日夜照料的幼苗成長為挺拔健壯的參天大樹，為師者看著學子成長為建設社會的人才，這是何等的成就！如果說，教師能從教育中得到什么，或許就是這種偉大的成就感和自豪感吧。
師者，所以傳道授業解惑者。頂崗實習這幾日，我接觸到的優秀的教師，接觸到可愛的學生們，有感動，有淚水，有喜有怨，更多的是幸福，是成就。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，身而為師，我不后悔！
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