教師實習體會：在教學中搭建心靈的橋梁

教師實習體會：在教學中搭建心靈的橋梁

　　陸游有詩是：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，通過認真的學習理論課程，我們能夠對教師這個職業有很多了解，現在我們在教學實踐階段，可能會有更多的進步和感悟。時間的腳步不停的前進著，轉眼已經過去這么多天，與學生們越來越熟悉，對這里的生活越來越適應。在平常的教學中，作為一名語文教師，我覺得與學生多溝通交流，搭建心靈的橋梁，有利于我們建立更加和諧美好的師生關系，有利于我們教學工作的更好展開。

　　剛開始當老師的時候同學們對我還不熟悉，除了上課的時間我們交流較少，還沒有敞開心扉，由陌生到熟悉需要經歷一個過程，時間是最好的良藥。日子一天天過去我們也在漸漸搭建心靈的橋梁。師生之間搭建心靈的橋梁不只是在上課時間或者是下課的問題交流時間，經歷了與一位同學交流的事，我越來越懂得：與學生搭建心靈的橋梁，雙方都要主動起來。

　　早自習課上的朗朗讀書聲，仿佛美妙的音樂在校園里流淌，漫步其中，感覺心情很愉快，看著學生這樣努力的學習，心里幸福感油然而生。在大家都在認真的讀書的時候，我發現一個女生拿著課本蹲在了地上讀書，我感覺很奇怪：一般不是坐著更舒服嗎？這個女生我有印象，剛開始的時候我記住班里同學的名字不是很多，有一次在跟幾位同學交流的時候她也在，她忽然問我：老師你怎么還沒有記住我的名字呀？感覺愧疚，我感覺到她的心里是渴望被關注的，最近就比較關注她。我走過去詢問她原因，她臉上露出了苦惱的表情，她說她苦惱對學習產生了很厭煩的心理，尤其是地理學科，因為她總是完不成老師布置的任務，完不成越積越多，她的心里越厭煩。她說她以后打算上初中以后就去上幼師學校，或者是她喜歡唱歌以后想要去唱歌，她認為她對于選擇的兩條人生道路學習都不會起到特別重要的作用很煩惱。我覺得但他的心里可能又是希望可以學習好的，所以才會如此的苦惱和煩躁。我在開導她的時候覺得對于這樣的學生不能只講空洞的道理，于是我針對兩條道路分別強調了學習的重要性，告訴她一個幼兒園老師如果很多知識都不知道就很難得到別人的信任，容易被嘲笑，努力學習才會有更長遠的發展；唱歌也需要懂得很多的文化知識，比如明星中很多人發展的好的他們在文化知識上都很優秀，并舉例說明。對于她地理學不會的問題，我建議她把地理一個大的任務分割成多個小的任務，一個一個的實現小目標，大目標就會自然而然實現，心里也會越來越有成就感。她聽了我的話愿意去嘗試一下，后來再關注她，比前段時間的狀態好了很多。其實我說這么多話或許她只聽進去了一小部分，但她在進步，我覺得這就是好的現象。這是我這段時間深入了解的學生之一，我覺得學生們世界很簡單也很豐富，搭建心靈的橋梁，多多的使用恰當的方式進行交流，有利于師生共同的發展。

　　春暖花開，春天，萬物復蘇的季節，愿我們不負時光，不斷前行，有所收獲，有所進步。

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