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早期閱讀幸福種子培訓心得體會
6月27日，我們海口協和金盤幼兒園在四樓音樂室舉行了一場早期閱讀幸福種子的培訓。我們全體教師認真聽取了來自深圳老師的講課，猶如春風吹過心田，暖暖的，甜甜的。老師講的沒錯，培養閱讀興趣，就從早期開始，越早就越好。幼兒園的早期閱讀，它包含了知識，技能，情感，習慣，品性等諸多顯性和隱性因素。教師在平時的教學當中，應如何提供優秀的閱讀作品，愉悅孩子們的心靈，豐富孩子們的精彩世界。如何利用有效的提問和智慧的回答，給孩子們創設一個敢說，想說，喜歡說，有機會說，并能積極應答的環境。
閱讀的習慣要從小培養，并且越早就越好。請注意閱讀習慣的培養并不等同于知識的灌輸。我們需要培養孩子從閱讀中尋找樂趣和安寧的習慣。激發的是一種自主閱讀，渴求知識的欲望，而不是枯燥的字詞句及所謂高深理論之強行灌入。一個人閱讀習慣的養成是漫長的過程，需要父母幫助他從小建立并深化。
閱讀作為人類的一種行為，它源于書籍卻不限與書籍。通過閱讀，繪畫，雕刻等等來培養興趣。通過閱讀，我們不一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。
一本優秀的圖畫書對兒童豐富的情感，奇特的想象力，敏銳的觀察力以及審美感的培養，是他們日后取得成功與快樂生活的源泉。
作為父母的我們，快快放下繁重的工作，抽出些時間陪陪孩子，給孩子講講故事，多多閱讀，培養良好的閱讀習慣，為孩子以后喜歡閱讀，愿意閱讀打下堅實的基礎。
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