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初中語文教師個人校本研修工作計劃

時間：2024-10-26 09:06:41 工作計劃我要投稿

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初中語文教師個人校本研修工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的初中語文教師個人校本研修工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中語文教師個人校本研修工作計劃

　　一、研修主題

　　通過教學教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的有機整合，探索校本研修的有效途徑和方法，構(gòu)建貧困地區(qū)農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展有效模式。

　　二、研修對象

　　全體任課教師

　　三、研修目標

　　1、通過研修活動努力營造濃郁的學習氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學者型的教育者。

　　2、通過教學教研與校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修的整合，探索以校為本、以網(wǎng)絡(luò)為工具的教師研修常態(tài)化模式。

　　3、探索“雙網(wǎng)”教師研修模式。即以“網(wǎng)格式”研修體和網(wǎng)絡(luò)為載體的研修方式，建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學習型組織，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、交流共進的研修策略。

　　4、改善學校教育教學環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題。構(gòu)建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正結(jié)合課堂，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學中出現(xiàn)的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領(lǐng)等步驟，逐步提高課堂教學質(zhì)量。

　　四、研修時間、形式及內(nèi)容

　　（一）研修時間：20xx年11月—20xx年2月

　　（二）研修形式：采取線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修相結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)學習，網(wǎng)絡(luò)交流，網(wǎng)下的討論、實踐，解決教學中存在的問題。

　　（三）研修內(nèi)容

　　1.認真組織并督促我校教師參與網(wǎng)絡(luò)研修，注冊、完善個人空間、探討疑難問題、學習網(wǎng)絡(luò)課程、積極參與研討、發(fā)表意見、實踐課堂教學、認真總結(jié)反思，將網(wǎng)絡(luò)研修與日常教學相結(jié)合，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2、充分利用的現(xiàn)有的資源，提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，查找所需資料，互相學習和交流。

　　3、采取“板塊”教研形式，進行分科教研活動。

　　4、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

　　5、繼續(xù)加強學校科研課題的研究工作，進一步激活教師參與教研的主體意識，逐步建立一種教育、教學、研究學習一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`—反思型轉(zhuǎn)變。

　　6、大力培養(yǎng)青年教師，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長，不斷促進教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

　　五、研修措施

　　1、加強教育理論學習

　　以新課程理念為指導(dǎo),提高課堂教學效果和教學質(zhì)量。通過理論的學習和教學實踐活動，把新理念內(nèi)化于教師的日常教學行為。發(fā)揮骨干教師的示范作用，互相學習，取長補短。

　　2、強化教師的業(yè)務(wù)學習

　　開展好學科教研活動，面對工作的實際問題，勤于反思，樂于創(chuàng)新。充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍，加快教師專業(yè)化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發(fā)揮群體智慧優(yōu)勢，力爭通過校本研修活動，促進教師專業(yè)成長，提高學校教育教學質(zhì)量。

　　3、營造良好的研修氛圍

　　首先，從學校和教師的實際出發(fā)，教研和集體備課活動常抓不懈。堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提升教研組長的專業(yè)素質(zhì)和組織協(xié)調(diào)能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。其次，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入鉆研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學科教學模式，以研導(dǎo)修，以修帶研，把新課標的理念和精神落實到教學過程中。

　　4、加強教師培訓(xùn)工作

　　第一、對于青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，學校利用一切機會，為他們提供學習、研究的平臺，用實實在在的教學案例，讓青年教師在不斷的學習和模仿中，逐步學會準確把握教材的重點難點、精心設(shè)計教學流程、合理開發(fā)和利用各種教學資源等教學策略，為青年教師上好、教好每一節(jié)課打下堅實的基礎(chǔ)。第二、開展青年教師“教學大比武”活動，通過教學基本功、專業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青年教師脫穎而出。第三、學校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn)，以提高教師制作和使用多媒體課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。

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