高中教師工作計劃

高中教師工作計劃[經(jīng)典15篇]

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的高中教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中教師工作計劃1

　　新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生整體水平不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下 ：

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學(xué)生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

　　尤其在后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

高中教師工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

　　二、情況分析：

　　1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的'閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。

　　2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳，

　　語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

　　三、工作重點：

　　1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

　　3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。

　　4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

　　5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

　　四、具體措施：

　　（一）閱讀：

　　1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。

　　2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

　　3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。

　　一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。

　　學(xué)生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。

高中教師工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想。

　　全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計劃，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷完善基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層次教學(xué)，使學(xué)生具有良好的素質(zhì)，思維能力大大提高。

　　二、教學(xué)目標(biāo)。

　　通過教學(xué)，學(xué)生可以通過“三基”，提高能力。學(xué)生可以獨立完成教材中的練習(xí)，在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》中的練習(xí)，也可以做一些其他參考書中的練習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理、運用物理知識解決實際問題的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、教學(xué)方法。

　　課堂教學(xué)要與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體教學(xué)要與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，每節(jié)課后要做一定量的作業(yè)，所有的習(xí)題要分批改(有的'要分區(qū)域改)，參考書中的一些典型例題和習(xí)題要融入課堂教學(xué)，開闊學(xué)生的視野。

　　四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　1、培養(yǎng)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成多讀書、多思考、多寫作(尤其是課本、課本中的例題、習(xí)題)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、要求每個學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備課本上的每一道題，督促學(xué)生改正錯題，對作業(yè)有困難的及時幫助，杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。

　　3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的實際困難，幫助他們解決困難，并對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。為進(jìn)步設(shè)定目標(biāo)，鼓勵和表揚進(jìn)步的人。

　　4、根據(jù)學(xué)生的實際情況，對不同層次的學(xué)生實施分層教學(xué)和強化教學(xué)。

高中教師工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的概念，積極改革和探索課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每個學(xué)生自信成功地成長。

　　二、重點工作

　　1、教學(xué)理論計劃

　　以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為立場，改變教學(xué)理念，堅持全體學(xué)生，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時始終有學(xué)習(xí)意識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)實踐計劃

　　（1）我校學(xué)生英語成績的兩極分化尤為嚴(yán)重。這種情況是一個惡性循環(huán)。有些學(xué)生討厭英語學(xué)習(xí)，有時教學(xué)無法進(jìn)行。因此，在本學(xué)期，我計劃采用各種教學(xué)方法，如：使用直觀的教學(xué)艾滋病、動作、表達(dá)和玩游戲來吸引學(xué)生，進(jìn)行生動開放的課堂教學(xué)，讓學(xué)生從快樂的場景中學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高教學(xué)效果。上課40分鐘要高效。

　　（2）努力營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由于小學(xué)英語教材容量不斷增加，難度加深，不利于學(xué)生知識的鞏固和應(yīng)用。特別是在學(xué)校層面，要保證各年級的英語課時數(shù)，保證學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，確保學(xué)生有足夠的早期自學(xué)和課外輔導(dǎo)時間。

　　（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的聯(lián)系。如果中小學(xué)不了解英語教學(xué)，很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生的恐懼或疲勞，從而影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。因此，有必要加強中小學(xué)之間的聯(lián)系，加強理解，充分利用網(wǎng)絡(luò)，加強電氣教學(xué)。

　　（4）在日常教學(xué)中，應(yīng)注意實施教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率，建立課堂教學(xué)理念：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實溝通中理解、模仿和使用語言；充分利用物理、圖片、手勢、直觀教具和表演，生動地進(jìn)行外語教學(xué)。

　　（5）采用以活動課為主的教學(xué)模式，突出活動中的'學(xué)習(xí)、實踐和使用，強調(diào)語言工作。每項活動都應(yīng)該有場景、語言、過程和結(jié)果。任務(wù)活動可以適當(dāng)?shù)貪B透到其中。

　　（6）課堂教學(xué)采用集體、個人、小組等活動形式，創(chuàng)造引導(dǎo)學(xué)生參與的機會，突出學(xué)生的主要地位，促進(jìn)學(xué)生積極的情感體驗。

　　簡而言之，英語教學(xué)本身并不難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然困難，但通過師生的共同努力，我的英語教學(xué)不斷進(jìn)步，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步提高，在新學(xué)期，我相信我能做得更好。

高中教師工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真落實普通高中音樂課程改革實施指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實我校的辦學(xué)理念。認(rèn)真落實音樂教學(xué)的各項工作，落實學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的具體細(xì)則。不斷加強新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、工作任務(wù)與目標(biāo)

　　1、認(rèn)真貫徹《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的各項要求，組織全校教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動。結(jié)合我校高中音樂模塊的設(shè)置，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課堂教學(xué)交流工作。

　　2、認(rèn)真落實、完成學(xué)校交給的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展。

　　3、音樂教研活動應(yīng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過開展聽課和評課活動，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推動新課程改革進(jìn)一步深化。

　　4、基于常規(guī)教學(xué)，注重課前的各項教學(xué)準(zhǔn)備工作，從教學(xué)過程中追求高質(zhì)量。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定，準(zhǔn)時上課。積極學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行音樂新課程教學(xué)。持續(xù)組織學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項要求。

　　5、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強學(xué)生建立健康向上的志趣、特長。

　　三、音樂活動

　　1、深入組織學(xué)校音樂活動，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的持續(xù)提升提供實踐機會和展示平臺，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長。

　　2、根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，配合學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強對新隊員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，營造良好的活動氛圍。

　　3、重視藝術(shù)生的音樂匯報，為藝術(shù)生提供鍛煉的舞臺。

　　四、工作措施

　　1、加強校本培訓(xùn)，積極、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動，通過培訓(xùn)提高認(rèn)識和能力。

　　2、深入進(jìn)行學(xué)習(xí)和教研活動。提升音樂教師自身素養(yǎng)，通過外出學(xué)習(xí)的方式，借鑒他人成功的經(jīng)驗，以減少新課程改革過程中可能遇到的'障礙。在學(xué)習(xí)中消化理解其他教師先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真研究并熟悉、掌握新課標(biāo)和新教材體系。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的教學(xué)實際，制定學(xué)期教學(xué)計劃。

　　3、持續(xù)鉆研新課程與新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟與環(huán)節(jié)，選用靈活多樣的教學(xué)方法，備課時既要準(zhǔn)備教材也要了解學(xué)生。

　　4、認(rèn)真分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合音樂專業(yè)的特點，進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、耐心的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大進(jìn)步，為參加音樂高考做好扎實準(zhǔn)備。同時，加強心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生在專業(yè)考試中的薄弱環(huán)節(jié)。

　　5、課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，課型特點明顯，設(shè)計合理，流程簡潔，層次分明，過渡自然。注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　6、音樂興趣小組活動應(yīng)面向大部分學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃。活動需有組織、定地點、定時問，并且要有效果地開展。

　　7、強化對新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價體系的學(xué)習(xí)，積極探索適合我校實際情況的音樂教學(xué)評價體系，結(jié)合我校實情制定科學(xué)合理的教師與學(xué)生綜合評價方法，進(jìn)一步完善我校音樂教育綜合評價體系。

高中教師工作計劃6

　　本學(xué)期擔(dān)任高三英語教學(xué)，高三是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)變的一年。第二學(xué)期的學(xué)習(xí)很重要，他們要為即將到來的中考打好基礎(chǔ)。一些優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的殿堂。他們掌握了靈活的方法，能理解老師說的每一個知識點，成績相當(dāng)理想。有些學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度偏差，英語成績不理想，鑒于這種情況，本學(xué)期堅持夯實基礎(chǔ)，密切關(guān)注雙基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，激發(fā)興趣，提高能力的指導(dǎo)思想，努力縮小兩極差距，做好綜合教學(xué)工作。具體安排：

　　1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10個小時。其余時間用于綜合復(fù)習(xí)。

　　2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容是招生考試的六種時態(tài)：一般現(xiàn)在，一般過去，現(xiàn)在完成，一般未來，現(xiàn)在和過去。同時，我們還應(yīng)該復(fù)習(xí)其他語法知識，如被動語態(tài)、構(gòu)詞法、不確定代詞、問題詞和不確定性使用等。

　　3、為了讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，避免知識斷層，本學(xué)期要有計劃地將學(xué)生學(xué)過但掌握不好的時態(tài)、句型、狀語從句、動詞不定式、一些掌握不好的詞匯、短語、句型插入教學(xué)中再次復(fù)習(xí)。

　　4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和招生考試要求，特別是與舊大綱不同的地方，知道哪些內(nèi)容是考試內(nèi)容，哪些內(nèi)容沒有測試，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)。在集體課程準(zhǔn)備的`基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備課程、課程、認(rèn)真的自學(xué)指導(dǎo)和糾正作業(yè)。

　　5、為了減輕高三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂時間，我們還堅持每周利用業(yè)余時間給學(xué)生集體聽力。

　　6、單詞一直是學(xué)生的難點和弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意詞匯教學(xué)，密切詞匯的記憶和鞏固，掌握詞匯的意義和用法。讓學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。

　　7、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，努力多樣化訓(xùn)練題材和方法，及時發(fā)表評論。鼓勵學(xué)生寫英語日記，盡可能多地批改和指導(dǎo)英語差的學(xué)生。

　　8、閱讀理解能力的培養(yǎng)不僅是高三教學(xué)的重點，也是高中入學(xué)考試的亮點。在單元教學(xué)中，專門選擇一門課作為閱讀課，材料是課外五種課外閱讀理解，并有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

高中教師工作計劃7

　　一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

　　高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，_年我學(xué)科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學(xué)研究。

　　為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。_年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實踐中收獲，校正中前行。

　　二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實際問題。

　　在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的.是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂活動等此類教學(xué)中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報省級課題。

　　三、開展教研員培訓(xùn)活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

　　教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，_年我學(xué)科計劃開展教研員培訓(xùn)活動，計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

　　四、建立省級“音樂工作室”，推動地方教研工作的開展。

　　計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批，推動地方教研工作的開展。

高中教師工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以課改為核心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項研究，加強自身建設(shè)，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究，努力提升我校英語教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、搞好研究，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作。

　　3、強化信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的融合，致力于以教學(xué)信息化引領(lǐng)英語教學(xué)現(xiàn)代化，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，顯著優(yōu)化教學(xué)過程。

　　4、深化目標(biāo)教學(xué)和課程改革的研究是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要路徑。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的核心場所。唯有優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教學(xué)質(zhì)量，才能真正落實素質(zhì)教育。

　　二、工作重點

　　1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神，需總結(jié)近年來課程改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)，從思想觀念、課堂教學(xué)及考核評價等各個層面進(jìn)行反思，并從理論高度進(jìn)行對比分析。

　　2、組織教師開展教學(xué)改革實踐。以備課、上課為切入點，探討新課程理念下的英語課堂教學(xué)策略，將課程標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)設(shè)計，落實到課堂教學(xué)中，使先進(jìn)理念應(yīng)用于課堂，體現(xiàn)于學(xué)生的發(fā)展。

　　3、積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升教學(xué)經(jīng)驗的有效途徑。只有通過不斷總結(jié)并形成文字，才能使自己的感悟和體會系統(tǒng)化，進(jìn)而真正轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在素質(zhì)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學(xué)的藍(lán)圖。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教材，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。要備好課必須研究學(xué)生，了解他們的已有認(rèn)知和能力，使他們處于最近發(fā)展區(qū)。要備好課還需發(fā)揮團(tuán)隊中每位教師的優(yōu)勢，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課還應(yīng)適當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其獨特作用，充分利用各類信息資源，豐富教案內(nèi)容。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，使其更貼近實際，從而更高效。

　　5、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的核心部分，英語課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言表達(dá)情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生從生活步入文本，并在理解文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸到生活實踐中，使學(xué)習(xí)活動融入真實的生活中，讓學(xué)生依據(jù)生活體驗表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)充滿生機與活力，展現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的真實面貌；要注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。獲取語言知識和發(fā)展語言技能并非基礎(chǔ)英語課程的唯一目標(biāo)。英語課程還應(yīng)實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這要求教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的非語言發(fā)展目標(biāo)；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)應(yīng)展示學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握過程，語言活動應(yīng)呈現(xiàn)逐步深化的過程；要重視語言的'實際應(yīng)用。通過練習(xí)獲得的語言技能需在進(jìn)一步的應(yīng)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關(guān)注語境的構(gòu)建，更要確保語境的真實、自然；要注重活動的設(shè)計，更要確保活動的有效性。

　　6、認(rèn)真批改作業(yè)。要切實減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)需精挑細(xì)選，仔細(xì)批改，要求書寫工整清晰，必要時應(yīng)在課堂上講解或進(jìn)行面對面批改，訂正時要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，毫不馬虎。

　　7、認(rèn)真組織考試。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、大綱要求和教材仔細(xì)命題制卷。考后的評講和分析必須突出重點，具有針對性，既要進(jìn)行全面分析，又要進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保落實到每位學(xué)生。

　　8、精心組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要滿懷愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制定切實有效的幫扶措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣和愿望進(jìn)行培養(yǎng)，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

　　三、加快教師專業(yè)成長

　　1、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團(tuán)隊氛圍為主要途徑關(guān)注教師。定期舉辦多層級的教研活動。關(guān)心并培養(yǎng)新教師，從理念到具體操作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們迅速成為學(xué)校英語教學(xué)的核心力量。

　　2、激勵教師積極投身教育科研。每位教師應(yīng)承擔(dān)課題，結(jié)合自身實踐，邊教邊研。需系統(tǒng)研讀相關(guān)著作，提升理論素養(yǎng)。要不斷反思教學(xué)實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，將個人感悟與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為文字材料——論文，以供交流與發(fā)表。

　　3、教研活動應(yīng)實現(xiàn)“三化”，即常態(tài)化、專題化、系統(tǒng)化。教研活動需設(shè)定專題、做好記錄、確保實效。應(yīng)以案例為載體，以問題為導(dǎo)向，采用“帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐”的基本模式，打造本教研組的獨特風(fēng)格。

　　4、采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動。

高中教師工作計劃9

　　1、理論學(xué)習(xí)：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計劃。

　　3、備好每堂課

　　認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的.教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

　　4、做好課堂教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導(dǎo)

　　全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中教師工作計劃10

　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì)，高中教學(xué)工作計劃。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛生精神，以強烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識;另一方面要精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時，還要力強化團(tuán)隊意識，發(fā)揚團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識技能點，尋求教學(xué)途徑，以收到教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。

　　(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)

　　發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內(nèi)教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。認(rèn)真開展聽評課活動，要求每位教師上一節(jié)科組公開課，高級教師上一節(jié)示范課，中級教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新教師上一節(jié)匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級教師不少于10節(jié)，初級教師不少于12節(jié)，未定級教師不少于15節(jié)，聽課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動活潑，充滿生機。課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究綱、考試說明，聯(lián)系社會熱點和重點形成專題。抓好新老教師的傳帶活動，實行“一對一”的助，促使青年教師的迅速成長，為青年教師能當(dāng)一面，奠定基礎(chǔ)余海波老師負(fù)責(zé)張培老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　(三)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實驗。

　　這個學(xué)年，我們是實施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫的新教材的工作的第二年，我們要認(rèn)真總結(jié)過去一年來開展新課程實驗所取得的經(jīng)驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的'對策，推進(jìn)新課標(biāo)、新教材的實施工作向縱深發(fā)展。為此，一是要加強對新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來，)。要正確理解課標(biāo)對課程性質(zhì)、特點、目標(biāo)、任務(wù)的表述，把握課標(biāo)的設(shè)計思路，掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確理解課標(biāo)對本課程的各項有關(guān)建議，明確課標(biāo)對教師素質(zhì)的新要求，了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對各教學(xué)內(nèi)容整合的特點和優(yōu)點，熟悉教材對課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點是加強課程建設(shè)與教法研，形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經(jīng)過一年的實驗，已積累了一些經(jīng)驗和課件，也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對于新課程實施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗、新做法要及時交流，實現(xiàn)資源共享。三是要及時總結(jié)在實施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗、新做法。要將實驗中的經(jīng)驗、做法進(jìn)行提煉，上升為理論，成為顯形的文字材料，擴其影響，成為廣州市、廣東省乃至全國課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級教師培訓(xùn)會。四是要積極參加廣東拾普通高中新課程思想課程的開設(shè)”、“普通高中新課程思想教學(xué)組織與實施”、“普通高中新課程思想教學(xué)評價”和“普通高中新課程思想教師專業(yè)發(fā)展”四個課題的研究。

　　(四)加強高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作

　　面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業(yè)年級教學(xué)工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節(jié)專題研究課，全組教師參與聽課評課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高，研究課的目標(biāo)要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務(wù);四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學(xué)相關(guān)情況，想三年枷師之所想，急三年枷師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。

　　(五)力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容

　　現(xiàn)行省實網(wǎng)站中的組網(wǎng)頁太陳舊、太落伍、太滯后，要力、幅度修改。網(wǎng)頁的構(gòu)成總體思路是：先是組總體介紹(初高中)，下面是教師個人簡介，然后是設(shè)初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設(shè)置新課程、課程資源等欄目。為此，一是要確定專人，由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作;二是全組老師應(yīng)及時提供素材，做到網(wǎng)頁及時更新。

　　(六)組織開展課外活動

　　一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫小論文，開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力開展素質(zhì)教學(xué);三是認(rèn)真落實研究性學(xué)習(xí)活動，組織研究小組的學(xué)生開展社會實踐活動，深入工廠、機關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動;四是組織開展“半月時事要聞?wù)埂被顒樱�并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時事政策學(xué)習(xí)評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。

　　總之，在新的學(xué)期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把課教育教學(xué)工作推向一個新的領(lǐng)域，以實現(xiàn)自己的價值和提升學(xué)科的生命力和影響力。

高中教師工作計劃11

　　本學(xué)期是至關(guān)重要的一個學(xué)期，關(guān)系到10年高考的成敗，關(guān)系到又x屆畢業(yè)生的'前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保20x屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

　　二、時間安排

　　1、一輪結(jié)束:2月底。

　　2、二輪時間:3月初xx4月20日左右。

　　3、三輪時間:4月下旬xx5月底。

　　4、自由復(fù)習(xí):6月1日xx文綜考試前。

　　三、具體模式

　　1、二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試”相結(jié)合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”:一個專題、一套練習(xí)、一套測試(最少)。

　　2、三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。

　　3、考前個別診斷輔導(dǎo)，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進(jìn)行知識提醒。

　　4、考前總動員，集中進(jìn)行文綜解題方法指導(dǎo)。

高中教師工作計劃12

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能

　　知道電感線圈具有“通直流阻交流”以及電容器具有“隔直流通交流”的特性；了解感抗、容抗的大小受哪些因素影響；能夠解釋電感和電容對交變電流的影響原因；熟悉電感和電容器在電子技術(shù)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　2、過程與方法

　　觀察演示實驗，理解實驗過程中控制變量的方法；通過研究感抗（容抗）與自感系數(shù)（電容）的定性關(guān)系，獲得實驗探究的體驗；通過對電感和電容對交變電流影響的理論分析，體會理論解釋實驗的成就感。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　通過實驗互動過程，激發(fā)對探究物理規(guī)律的興趣；簡述電感和電容的實際應(yīng)用，領(lǐng)略物理器件精妙的功能；通過真實記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，體會實事求是的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)用具】

　　1、演示交直流電源、小燈泡（12v）、阻值15Ω的'電阻、電感線圈（J2426小型變壓器）、10μF電容器、低頻發(fā)生器（J2462－1型）等供演示用；

　　2、各種不同型號的高頻、低頻扼流圈供演示用；

　　3、學(xué)生低壓交直流電源（最小輸出電壓大于16V）、15μF和200μF的電容器J2426小型變壓器（將線圈匝數(shù)不同的兩組線圈用不同顏色的導(dǎo)線引出）、小燈泡（6V）、導(dǎo)線等供學(xué)生實驗使用（以上器材每兩人一組）。

　　【設(shè)計思路】

　　根據(jù)教材的要求，本課題對知識與技能的要求并不高。通常的教學(xué)方法可以是對電感和電容在交流電路中的阻礙作用進(jìn)行簡單的對比，并進(jìn)行一些理論講解，配合幾個驗證性實驗，讓學(xué)生了解感抗和容抗的大小與哪些因素相關(guān)。教材中對演示實驗的要求非常簡單，甚至沒有安排學(xué)生實驗的要求。

　　本——特別強調(diào)了對實驗的深入挖掘。例如增加了學(xué)生互動的實驗，不僅幫助學(xué)生理解感抗和容抗的概念，提升實驗操作能力，更重要的是讓學(xué)生在互動和探索過程中，培養(yǎng)合作精神，獲得探究成功的體驗；通過新課導(dǎo)入時設(shè)計的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過教學(xué)中多個演示實驗的設(shè)計，尤其是使用發(fā)生器代替變頻電源進(jìn)行實驗，使學(xué)生感悟科學(xué)探究的方法，并強化創(chuàng)新意識。

高中教師工作計劃13

　　本學(xué)期教材內(nèi)容分析

　　是研究生活現(xiàn)象和生活活動規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。

　　一年級生物學(xué)研究的內(nèi)容是人民教育版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位—— 具體內(nèi)容分析：

　　1.生命的物質(zhì)基礎(chǔ)介紹了細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。

　　水、無機鹽、糖、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機物的結(jié)構(gòu)和功能是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這一部分中，糖、蛋白質(zhì)和核酸是關(guān)鍵內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)知識，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來巨大的困難，因此在教學(xué)中應(yīng)給予足夠的關(guān)注。同時，我們應(yīng)該注意實驗教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的實驗操作。

　　生命的基本單位-細(xì)胞部分在整個生物知識體系中起著重要的作用。

　　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此，本部分以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀的教學(xué)艾滋病、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

　　3.生命活動的基本單位-細(xì)胞。

　　呼吸和光合作用吸和光合作用既是重點也是難點ATP酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理與化學(xué)知識相互滲透，難以學(xué)習(xí)。 在教授光合作用時，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段物質(zhì)和能量的變化，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸教學(xué)中，讓學(xué)生關(guān)注呼吸的本質(zhì)，了解呼吸的'條件、場所、過程、產(chǎn)物和呼吸的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

　　細(xì)胞增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程。

　　這部分可以讓學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)功能后，進(jìn)一步了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的生產(chǎn)和發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程和特征是這部分內(nèi)容的重點。由于這部分內(nèi)容大多是微觀和抽象的，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。同時，要認(rèn)真掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

　　細(xì)胞分化、癌變和衰老。是生物個體發(fā)育的重要生理過程和生理現(xiàn)象。細(xì)胞分化和高度分化的細(xì)胞仍然是全能的，細(xì)胞凋亡的意義、癌細(xì)胞的特征和細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)的重點。加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡不僅是細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物生長發(fā)育和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強對基本概念的理解。

高中教師工作計劃14

　　一、學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問題

　　我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

　　2、被動學(xué)習(xí).許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。

　　3、對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差(或成敗)不了解，更不會去進(jìn)行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗。

　　4、不能計劃學(xué)習(xí)行動，不會安排學(xué)習(xí)生活，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學(xué)習(xí)結(jié)果不會正確地自我評價。

　　5、不重視基礎(chǔ).一些著重在什么地方該精雕細(xì)刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

　　及時復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由根據(jù)定義如果終邊不在某一象限則不能稱為象限角等等。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生從多層次，多角度去認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)概念。其次讀好定理公式和例題。閱讀定理公式時，要分清條件和結(jié)論。如高一新教材(上)等比數(shù)列的前n項和sn.有q1和q=1兩種情形;對數(shù)計算中的一個公式，其中要求讀例題時，要注重審題分析，注意題中的隱含條件，掌握解題的方法和書寫規(guī)范。如在解對數(shù)函數(shù)題時，要注意解有關(guān)二次函數(shù)題時要注意二次項系數(shù)不為零的隱含條件等。讀書要鼓勵學(xué)生相互議論。俗語說同一個數(shù)可以在數(shù)列中重復(fù)出現(xiàn)，而數(shù)集中的元素是沒有重復(fù)的(相同的數(shù)在數(shù)集中算作同一個元素)。在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時，教師要經(jīng)常幫助學(xué)生歸類、總結(jié)，盡可能把相關(guān)知識表格化。如一元二次不等式的解情況列表，三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)列表等，便于學(xué)生記憶掌握。

　　2、講。外國有一位教育家曾經(jīng)說過：教師的作用在于將補充的練習(xí)，應(yīng)先是課本中練習(xí)及習(xí)題的簡單改造題，這有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能。讓學(xué)生通過認(rèn)真思考可以完成。即讓學(xué)生再如數(shù)列復(fù)習(xí)參考題第12題;就是一個改造性很強的數(shù)學(xué)題，教師可以在上面做很多文章。其次要講練結(jié)合。學(xué)生要練習(xí)，老師要評講。多講解題思路和解題方法，其中包括成功的與錯誤的。特別是注意要充分暴露錯誤的思維發(fā)生過程，在課堂造就民主氣氛，充分傾聽學(xué)生意見，哪怕走點另一方面，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最后選出大家公認(rèn)的最佳方法。還可適當(dāng)讓學(xué)生涉及一些一題多解的題目，拓展思維空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的多面性和深刻性。

　　例如，高一(下)p26例5求證。可以從一邊證到另一邊，也可以作差、作商比較，還可以用分析法來證明;再如解不等式。常用的解法是將無理不等式化為有理不等式求解。但還可以利用換元法，將無理不等式化為關(guān)于t的一元二次不等式求解。除此之外，亦可利用圖象法求解。在同一直角坐標(biāo)系中作出它們的圖像。求兩圖在x軸上方的交點的橫坐標(biāo)為2，最終得解。要求學(xué)生掌握通解通法同時，也要講究特殊解法。最后練習(xí)要增強應(yīng)用性。例如用函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、向量等相關(guān)知識解實際應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，并應(yīng)用所學(xué)知識，研究此數(shù)學(xué)模型。

　　4、作業(yè)。鑒于學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力水平差異較大，為了使每一位學(xué)生都能在自己的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強，習(xí)慣較差，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進(jìn)素質(zhì)教育;以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，突出重點，突破難點，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò);以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際，采用小步子、遞進(jìn)式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益;以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效;以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出;爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階。

　　三、教學(xué)目的要求

　　第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時加強章、節(jié)知識過關(guān)，注重訓(xùn)練的規(guī)范性，思考的嚴(yán)密性，有意識進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力。

　　第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，時間安排在第二學(xué)期的3月(中，下)、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力;加強針對性訓(xùn)練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學(xué)生進(jìn)入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

　　第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，鞏固所學(xué)，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應(yīng)考。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當(dāng)提升的方式，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

　　2、認(rèn)真研究近三年的高考試題，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學(xué)的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準(zhǔn)切入點，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

　　3、加強備課。

　　1)備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法;

　　2)備重點、難點、熱點，備廣度和深度;

　　3)備學(xué)生的實際，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性;

　　4)精選例題和訓(xùn)練題：

　　a)注重對四基五能力的考察把握，貼近課本;

　　b)注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

　　c)注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧;

　　d)注重能力立意，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心，全面考察能力;

　　e)注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

　　f)體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度、

　　g)體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié);

　　h)立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的`高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí)、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復(fù)習(xí)效果。

　　5)課程教學(xué)安排。

　　要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必須加強復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，要求我們課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要講學(xué)生的易錯點，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)。總之，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：知識檢查梳理基礎(chǔ)練習(xí)典型例題歸納總結(jié)鞏固練習(xí)作業(yè)課后反思

　　基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完，此練習(xí)在課前完成(以前基礎(chǔ)練習(xí)在課堂內(nèi)完成，課堂教學(xué)沒有高度，導(dǎo)致尖子生吃不飽)。

　　典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學(xué)生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1——2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力，要注意方法的升華。例1，例2在課前完成。

　　鞏固練習(xí)：一般4道左右，對應(yīng)例題類型;作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1、例2，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè)。

高中教師工作計劃15

　　一、學(xué)生基本情況：

　　1.這學(xué)期我教的課是高三(134)和(135)。這兩個班雖然是重點班，但學(xué)生知識水平參差不齊，物理學(xué)科薄弱，尤其是(134)班，上課睡覺的人很多，如、林馳、吳儀、邵、韓勇、周韻等。由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績很差，以前的考試大多在30分以下，教學(xué)難度加大。但作為教師，要看到學(xué)習(xí)的積極面，對于消極面揚長避短，采取有效措施，提高全班物理教學(xué)成績。

　　2.高三第一輪選擇的復(fù)習(xí)資料采用三維設(shè)計。優(yōu)點：課本上的習(xí)題(包括選擇題)答案比較詳細(xì)。如果老師沒有足夠的`時間談?wù)摼毩?xí)，學(xué)生可以更方便地自學(xué)。基礎(chǔ)知識的介紹和講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)中可以很好的運用。不足：一些例子和練習(xí)。

　　它太難了，不適合我們學(xué)校的學(xué)生，所以我們應(yīng)該選擇一些話題來談?wù)摚�讓學(xué)生來做。

　　二、工作目標(biāo)：

　　⑴每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　⑵學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

　　⑶學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

　　三、教學(xué)研究

　　積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

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