中心校工作計劃

中心校工作計劃

鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)中心校2009—2010學(xué)年度上學(xué)期 教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想  本學(xué)期將以縣教育局教學(xué)工作總體思路為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅持“以人為本，制度先行”的辦學(xué)理念，以優(yōu)化課堂教學(xué)為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以落實“四個制度化”（教學(xué)管理制度化、教學(xué)實施過程制度化、教學(xué)服務(wù)制度化、考核評價標(biāo)準(zhǔn)制度化）為基礎(chǔ)，力爭使全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。 二、目標(biāo)任務(wù) （一）教育發(fā)展水平目標(biāo) 小學(xué)入學(xué)鞏固率保持99%以上；六升七入學(xué)率達(dá)到95%以上；初中各年級鞏固率達(dá)到98%以上。 （二）教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo) 小學(xué)：穩(wěn)定、規(guī)范、提高、突破 初中：一年打基礎(chǔ)、二年上臺階、三年出成效、四年創(chuàng)名校 （三）教育基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)各校校舍維修工作落實到位，多媒體教室能夠投入使用，初中操場改造計劃能實施。 （四）教育制度化管理目標(biāo) 教育法律法規(guī)進(jìn)一步貫徹，各種制度及考評細(xì)則得到落實。 三、重點工作 （一）建設(shè)一支強(qiáng)而有力的校長隊伍 實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育復(fù)興的關(guān)鍵在于建設(shè)一支素質(zhì)高的教師隊伍，而校長隊伍建設(shè)應(yīng)首當(dāng)其沖。一個好的校長定能帶出一支好的教師隊伍，定能建成一所好的學(xué)校。因此，對中小學(xué)各校長提出如下幾點要求： 一是要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識。以校為家，校興我榮，校衰我恥。 二是要有服務(wù)意識。摒棄官位思想，俯下身來為師生服好務(wù)，體察和關(guān)心師生的學(xué)習(xí)和生活，把辦好百姓滿意的學(xué)校視為第一要務(wù)。 三是要有質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線。 四是要有危機(jī)意識。我們處在競爭求生存的年代，學(xué)校也不能置身事外。 五是要有自律意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實和更新知識，在管理和教學(xué)上做行家里手，真正在時時處處為教師樹立起榜樣；六是要有“法規(guī)”意識。要依法規(guī)治校，管理上講究科學(xué)、周密、規(guī)范。 (二)打造高素質(zhì)、高水平的教師隊伍 師資隊伍的素質(zhì)高低直接決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，必須堅持不懈地從以下幾方面入手： 一是強(qiáng)化師德建設(shè)，大力提倡敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)尚，提倡崗位建功立業(yè)精神，把搞好教育教學(xué)工作看作是自己義不容辭的責(zé)任；各校在學(xué)期初制定好各項工作計劃，在期末寫出總結(jié)匯報。 二是強(qiáng)化教師的法制意識和服務(wù)意識。要真正做到依法執(zhí)教，做家長和學(xué)生滿意的教師。 三是強(qiáng)化規(guī)范管理，依照《鎮(zhèn)里固中心校教育教學(xué)制度》嚴(yán)格進(jìn)行管理，依照上級教育主管部門和中心校制定的教師教學(xué)工作評價細(xì)則，對教師的教學(xué)工作做出恰如其分的評價，并留存好相關(guān)檔案資料。 四是要加強(qiáng)教育教學(xué)研究，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高執(zhí)教能力，各學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，計劃、實施、落實、記錄均要規(guī)范，并務(wù)求實效。 （三）審定完善制度，規(guī)范教育教學(xué)管理 科學(xué)規(guī)范的管理是保證學(xué)校各項工組順利進(jìn)行，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。首先各學(xué)校要對照中心校下發(fā)的“教育教學(xué)制度”，不斷的建立健全各項規(guī)章制度。需要說明的是，制度不是一成不變的，也不是放在檔案盒的一紙文書，而是根據(jù)自身的實際情況，制定的切實可行的管理辦法。上級領(lǐng)導(dǎo)對各種制度的督察力度是很大的，并特別注重制度落實情況的檢查。因此，本學(xué)期重新審視了以前制定的各項制度，根據(jù)上級精神和我鄉(xiāng)教育實際情況制定了教育教學(xué)制度，把規(guī)范化管理和制度化管理有機(jī)的結(jié)合起來，形成我鄉(xiāng)的制度體系，不斷強(qiáng)化依法管理的力度，以此促進(jìn)校長隊伍和師資隊伍建設(shè)，使學(xué)校的管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，向管理要效益。 （四）深入第一線，當(dāng)好領(lǐng)頭雁 1、中心校是全鄉(xiāng)教學(xué)工作的組織者、指導(dǎo)者和實施者，要以人為本、勇敢的走在教育教學(xué)改革的前列，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式，跟上時代步伐，把握教改方向，以內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)初，中心校人員要深入學(xué)校第一線：檢查學(xué)校開學(xué)、學(xué)校課程開設(shè)、各種計劃制度的制定情況以及學(xué)校安全隱患排查情況。 2、中心校成員實行分片包點，建立目標(biāo)責(zé)任制，深入到學(xué)校去，深入到班級去，深入到教師中去，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，把握教師水平，吃透學(xué)校情況，開展針對性的工作。中心校成員要把三分之二的時間用于教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)，每人每學(xué)期指導(dǎo)教師撰寫論文不少于10人次，聽課、評課、指導(dǎo)教師教學(xué)不少于32人次（每周2次），檢查本片全部教案、作業(yè)不少于5次（每月1次），并留有檢查指導(dǎo)記錄。 3、中心校建立以業(yè)務(wù)副校長為組長的新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，切實為推進(jìn)新課改、提高教育教學(xué)質(zhì)量工作做出應(yīng)有的努力。 4、組織廣大教師學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，為廣大教師提供教研教改的理論武器，開展“達(dá)標(biāo)”、“過關(guān)”活動，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)、基本功達(dá)標(biāo)、教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)；過新課程達(dá)標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)、學(xué)法關(guān)，為教學(xué)教研工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。采取外出聽課、學(xué)習(xí)、辦培訓(xùn)班、請優(yōu)秀教師說課、上示范課、觀摩課、看教學(xué)錄像等多種方法，提高教師的綜合素質(zhì)，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。 （五）加強(qiáng)視導(dǎo)工作，狠抓教學(xué)常規(guī)   每學(xué)期中心校將對全鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行一次全面視導(dǎo)，重點考查各校教師在教學(xué)中的“備、講、輔、改、考、評”等情況，通過“看、聽、查、問、考”等方式，掌握學(xué)校的教學(xué)情況。 1、看：看學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)校教學(xué)秩序、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2、聽：聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報，聽教師講課。 3、查：（1）查教案。教案要求備教材內(nèi)容、備學(xué)生水平、備教學(xué)設(shè)計、備學(xué)法指導(dǎo)、備教具、備作業(yè)。中小學(xué)各科都要有教案。具體要求是：①、有教學(xué)時間；②、有教學(xué)計劃；③、按章節(jié)備課；④、有目的要求、重點難點、教學(xué)步驟、課堂訓(xùn)練、課后小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感；⑤、內(nèi)容充實，字體干凈；⑥、學(xué)校每月檢查一次，并留有檢查記錄；⑦、作文有教案。（2）查輔導(dǎo)：有輔導(dǎo)計劃并按時輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)紀(jì)錄；（3）查作業(yè)：中小學(xué)各科都要有作業(yè)。①、全收全改（查本數(shù)）②、數(shù)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)（查次數(shù)）；③、按時批改（查批改日期）；④、無錯改漏改；⑤、錯題必須有更正、有批改；⑥、有鼓勵性、針對性評語；⑦、作業(yè)干凈認(rèn)真；⑧、有作業(yè)批改記錄。（4）查聽課記錄（教師聽課每周至少一節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課每周至少兩節(jié)）：①、有聽課日期、授課人單位、授課人姓名、班級、科別、課題等；②、有授課內(nèi)容；③、聽后有評議，指出優(yōu)、缺點，寫出個人建議；④、每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課。 4、問：通過與教師、學(xué)生座談或問卷進(jìn)一步了解學(xué)校的全面工作。 5、考：對學(xué)生進(jìn)行知識測試。 學(xué)期末對教師教案、作業(yè)、聽課記錄進(jìn)行定性檢查，并將檢查結(jié)果通制表、通報全鄉(xiāng)、存檔。 除視導(dǎo)工作之外，中心校每學(xué)期還將完成以下工作： 1、舉行中小學(xué)教師新課改、多媒體觀摩課、示范課活動。2、對全鄉(xiāng)中小學(xué)進(jìn)行全面督導(dǎo)評估。3、每學(xué)期期末組織全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量評估。

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