語言文字培訓工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的語言文字培訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。我們就在語言教學上出現(xiàn)的困惑，進行了一次有效的教研活動，現(xiàn)總結如下：
俗話說的好：“興趣是幼兒的最好的老師”，選擇幼兒感興趣的兒歌進行幼兒教學是很必要的。教學過程中教師應關注幼兒是否有興趣學習這首兒歌，教師應為幼兒創(chuàng)設寬松愉快自由的環(huán)境，鼓勵幼兒多參與，這樣才能更好的發(fā)揮兒歌的作用，從而提高學習的效果。
1、教師選擇的兒歌應該句式簡短，最好有句式的重復
幼兒以機械記憶為主，通過實際的教學我發(fā)現(xiàn)他們喜歡句式的重復，而且重復也有助于幼兒對兒歌更好地理解和記憶。
2、教師選擇的兒歌要有趣味性
教師選擇的兒歌要形象生動、富有動態(tài)，具有趣味性，這樣可結合幼兒的身體動作進行學習和理解，有助于調動幼兒的興趣和感官的參與，提高幼兒學習的效果。
3、多選用能伴隨動作表現(xiàn)的兒歌
幼兒活潑好動，較適合一邊唱一邊用動作表現(xiàn)出歌詞含義的學習方法，這種邊唱邊做動作的學習方法，有助于幼兒記憶歌詞，促進幼兒動作的協(xié)調，增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們表演和交際的能力。
4、選擇的兒歌內容要盡量貼近幼兒的生活經(jīng)驗
教師為幼兒選擇的兒歌應是幼兒熟悉和關心的內容，為幼兒所理解，否則幼兒只會機械地發(fā)出聲音，進行鸚鵡學舌式的模仿兒不知其含義。如教師可以選擇幼兒所熟悉的描述動植物、自然現(xiàn)象、交通工具、節(jié)日等主題的兒歌，這些是幼兒平時能接觸到的、能隨時使用的感興趣的內容。
在實際的教學中，運用兒歌的方式進行教育，我們發(fā)現(xiàn)兒歌對于幼兒的學習是很有幫助的，幼兒在活動中的注意力變得集中了，不太容易受外界的影響，他們有興趣學習，把學習看成是一件有樂趣的事情，通過兒歌的學習幼兒能夠更好的掌握知識，拓展了他們的經(jīng)驗，語言的表達流暢，愿意訴說心中的想法，口語表達能力增強了。
此次活動根據(jù)幼兒不同年齡特點。活動中各年級組老師積極進行研討，聽取意見和建議。設計活動從幼兒的興趣入手，選擇內容貼近幼兒的生活，設計各種提問，拓展幼兒的經(jīng)驗，從而提高幼兒語言表達能力。
在本次語言教研活動中收獲頗多，在今后的工作中，我們將繼續(xù)學習理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展提高。
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