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初中閱讀活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的初中閱讀活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
初中閱讀活動(dòng)總結(jié)1
為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，xx中心校利用有利時(shí)機(jī)，采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動(dòng)。 一是教師預(yù)讀，推薦精品圖書(shū)。教師首先確定閱讀目標(biāo)，并依據(jù)閱讀目標(biāo)確定閱讀書(shū)目，在此基礎(chǔ)上對(duì)“入圍”作品快速“預(yù)讀”，全面把握入選書(shū)目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書(shū)推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結(jié)果的過(guò)程，其中融合著教師的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師結(jié)合閱讀體驗(yàn)理性地向?qū)W生推薦精品圖書(shū)，教師對(duì)圖書(shū)的評(píng)價(jià)直接影響著學(xué)生的`閱讀興趣和效果。
二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。結(jié)合實(shí)施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書(shū)香家庭”“書(shū)香個(gè)人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動(dòng)。倡導(dǎo)家庭利用好家庭書(shū)柜，并在暑假為孩子選購(gòu)優(yōu)秀圖書(shū)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與家庭閱讀活動(dòng)。加強(qiáng)家校雙方的合作與交流，實(shí)現(xiàn)“師生共讀”和“親子閱讀”的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀的興趣。
三是在線指導(dǎo)，點(diǎn)撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò)信息交流工具，利用班級(jí)微信、QQ、電話(huà)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線指導(dǎo)，教育學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容確定閱讀方法，學(xué)會(huì)瀏覽和精讀，保障閱讀是數(shù)量和質(zhì)量。教師的在線指導(dǎo)解決“超時(shí)空”學(xué)習(xí)與指導(dǎo)的矛盾，使學(xué)生能隨時(shí)隨地向教師提出問(wèn)題，教師能隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的閱讀效率。
四是交流討論，解決疑難問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)村莊和班級(jí)的實(shí)際情況就近成立“讀書(shū)小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動(dòng)。教師推薦閱讀書(shū)目后，學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動(dòng)意在協(xié)調(diào)小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問(wèn)題，展示各自的勞動(dòng)成果，使每位學(xué)生都養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。
五是成果展評(píng)，激勵(lì)閱讀行為。結(jié)合新學(xué)期讀書(shū)征文評(píng)選，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)征文寫(xiě)作。學(xué)生根據(jù)假期里閱讀的文章，學(xué)習(xí)和使用文章的表達(dá)技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)內(nèi)心情感。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校召開(kāi)假期閱讀活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)，以班級(jí)為單位展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記、日記、作文等讀書(shū)成果，并評(píng)選出優(yōu)秀者參加校級(jí)、市級(jí)評(píng)選。活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
初中閱讀活動(dòng)總結(jié)2
今天下午的第一節(jié)，在學(xué)生們的笑聲中，我們班的閱讀活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了。雖然沒(méi)有想象的那么順利，那么美麗，但我知道學(xué)生們已經(jīng)盡力了，所以學(xué)生們?nèi)匀缓芎谩Ｒ驗(yàn)樵诰o張的復(fù)習(xí)中，我真的沒(méi)有時(shí)間給他們排練，有些孩子的節(jié)目沒(méi)有時(shí)間仔細(xì)排練。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生仍然非常有活力和積極，他們敢于思考和說(shuō)話(huà)。我們班的胡俊杰在熱情方面表現(xiàn)突出。雖然他背誦的口齒不夠清楚，但我還是讓他上了節(jié)目。因?yàn)樗e極參加這次活動(dòng)，為了背誦這篇沒(méi)學(xué)過(guò)的課文，他下課后花時(shí)間和時(shí)間背誦。在他身上，我看到了一個(gè)孩子的努力，看到了一個(gè)孩子的積極奮斗。只要我盡力做到最好，有進(jìn)步，我就是很棒。
在活力和熱情方面，我認(rèn)為姚舒淇和文若蘭表現(xiàn)得很好。他們主動(dòng)尋找信息并排練。尤其是猜字游戲，這些話(huà)題都是文若蘭自己想出來(lái)的。學(xué)生們努力工作，但我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們多練習(xí)，這使得他們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得不夠自然。
學(xué)生的熱情離不開(kāi)我們主持人的幽默大方。事實(shí)上，梁智巧曾在作文中寫(xiě)道，他想做一些成功的事情來(lái)證明自己。她說(shuō)，她熱情地?fù)?dān)任了圣誕晚會(huì)的主持人，但她感到非常沮喪，覺(jué)得自己做得很糟糕。為了給她一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，我把所有的主持活動(dòng)都給了她。在準(zhǔn)備過(guò)程中，她經(jīng)常和我討論，她還幫同學(xué)想稿子。一天早上，她告訴我，她昨晚睡覺(jué)前想到了主持辭。我真的被這個(gè)孩子的心感動(dòng)了。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，這次主持，確實(shí)取得了很大的進(jìn)步。雖然有些話(huà)不夠到位，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步還是很大的，值得肯定。我相信，只要給孩子更多的機(jī)會(huì)，他們就能取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次活動(dòng)，我也看到了我們班在閱讀或語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題。為此，也有一些不成熟的想法:
1學(xué)生的閱讀面太窄，很多常識(shí)都不知道。
當(dāng)然，這不能全怪學(xué)生，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的示范。如果你做得不好，你怎么能問(wèn)學(xué)生呢？在今后的工作中，我們應(yīng)該貫穿一些小常識(shí)。最好用一些小故事來(lái)吸引學(xué)生，讓他們記憶深刻。我們還應(yīng)該開(kāi)展更多這樣的.小知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)他們的興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生感興趣的時(shí)候，他們才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生不喜歡深入思考，不會(huì)遷移所學(xué)知識(shí)。
例如，“在古代，20歲被稱(chēng)為——”，學(xué)生們?nèi)匀徽f(shuō)他們已經(jīng)死了。事實(shí)上，我們剛剛學(xué)習(xí)的《桃花源》中有這個(gè)詞，學(xué)生們并沒(méi)有遷移它。這也與我通常的教學(xué)有很大關(guān)系，我通常對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移指導(dǎo)不夠好。當(dāng)然，這種遷移能力不是一兩天就能培養(yǎng)出來(lái)的，它需要我們長(zhǎng)期的努力。在今后的工作中，我必須更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
這項(xiàng)活動(dòng)向我展示了學(xué)生的無(wú)限潛力，學(xué)生的進(jìn)步，以及我在工作中的不足。在今后的工作中，我們必須咨詢(xún)周先生、余先生等有經(jīng)驗(yàn)的老師，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。我相信，只要我們繼續(xù)努力工作，我們就能取得成功。
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