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中學(xué)骨干教師申請(qǐng)書(shū)
我叫xx，27歲，本科學(xué)歷，中學(xué)中級(jí)教師。現(xiàn)申請(qǐng)骨干教師。
我于xxxx年開(kāi)始從事教學(xué)工作，xxxx年加入鹿泉市的教育行列，在高中從事英語(yǔ)教學(xué)工作2年，xxxx年調(diào)入現(xiàn)在的單位，本人在教學(xué)中注重教學(xué)研究，先后獲得市級(jí)省級(jí)教學(xué)、教學(xué)論文及教學(xué)課件等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)，不僅在自己的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，還作為學(xué)校“英語(yǔ)角”的主創(chuàng)人員，為培養(yǎng)我校英語(yǔ)人才貢獻(xiàn)一份力量。
工作之中，我一直努力做一名讓學(xué)生學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對(duì)自身的這種定位，多年來(lái)，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么邀功請(qǐng)賞的報(bào)告，而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。
工作之余，我閱讀各種教育專著，瀏覽很多優(yōu)秀教師的經(jīng)典博文，不斷完善自身建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平；合理使用教學(xué)方法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
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