優(yōu)秀班主任演講稿(匯編15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任演講稿1
大家好！能夠參加這次演講，我感到非常高興。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。
古今中外，人們都稱老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來(lái)，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生講解知識(shí)，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的'教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他老師共同研究探討，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛(ài)工作，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì)，給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第二天仍然到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重，但他卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，他卻說(shuō)，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子，他對(duì)待學(xué)生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期，他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好，老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jī)很好的，自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后，分析女孩不是笨，而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教，最后成功地解開(kāi)了女孩的心結(jié)，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了，她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生，她的成績(jī)有了很大進(jìn)步，得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了，愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友，用愛(ài)心幫助他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)的愿望。
作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)，給予她們幫助和指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常高興，他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
優(yōu)秀班主任演講稿2
白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)往了。往事的每個(gè)片斷不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我很多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、長(zhǎng)大就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一（6）班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。
有一天，我往開(kāi)會(huì)了，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了，他看到這樣的`場(chǎng)景，自得洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的，我錯(cuò)了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。
事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”：實(shí)在他自尊心很強(qiáng)，十分渴看得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以經(jīng)常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。文章中心
找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)治理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門。事不疑遲，我必須捉住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。假如你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿足！你一定不會(huì)讓我失看的，對(duì)嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)奔騰性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng)。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開(kāi)展。
優(yōu)秀班主任演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好!
說(shuō)實(shí)在的，昨天當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時(shí)，我感到十分意外，又高興，又覺(jué)得慚愧。高興的是，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。慚愧的是，我只是作為一名新進(jìn)教師，所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有很多方面還需加強(qiáng)提高，稱之優(yōu)秀，實(shí)在受之有愧。因?yàn)槲抑溃谧倪�有很多比我優(yōu)秀的老師和班主任。
在這里，也請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校60多位新老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，以及為我們年輕老師提供了這樣良好的平臺(tái)表示感謝。
下面，我就這一年來(lái)參加工作的心得作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，就算是拋磚引玉吧!
自20xx年10月份，我和各位新老師一同來(lái)到了我們期待已久的——XX市中等職業(yè)學(xué)校。回顧這一年多的工作，我們從剛開(kāi)始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在能很好地勝任教學(xué)和相關(guān)工作，這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助。剛來(lái)之初，學(xué)校為了讓我們盡快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活，對(duì)我們新老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，并對(duì)我們的生活也照顧到位，使我們大家感受到了職校大家庭的溫暖。在此，再次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助表示感謝。
忙碌的工作，應(yīng)該是從我擔(dān)任班主任工作開(kāi)始，相信大家都深有感受。
20xx年春季開(kāi)學(xué)之初，我主動(dòng)遞交了班主任申請(qǐng)書，并得到了學(xué)校的信任，擔(dān)任了15春學(xué)前教育(3)班的班主任工作。當(dāng)時(shí)心中就有一個(gè)目標(biāo)，打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。就在我滿腔熱血，自認(rèn)為已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備迎接新班級(jí)的時(shí)候，各種繁瑣的事情，隨之而來(lái)。如：軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計(jì)和核對(duì)學(xué)生信息、學(xué)生生病受傷送醫(yī)院、學(xué)生之間的各種矛盾糾紛的處理等等，各類瑣事讓我忙得不知所措。每天工作群里，閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個(gè)字——“班主任”，當(dāng)班主任真的太忙了。說(shuō)真的，每當(dāng)自己為班主任工作的事情手忙腳亂的時(shí)候，心里面就多次有打退堂鼓的念頭。
但后來(lái)冷靜想想，自己作為學(xué)校班主任隊(duì)伍中普通的一員，再看看其他班主任都在無(wú)怨無(wú)悔、默默地工作付出。就不斷地反問(wèn)自己：“這是自己主動(dòng)申請(qǐng)的'班主任工作，遇到這么點(diǎn)困難就開(kāi)始退縮了嗎?就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒(méi)有嗎?”每每看到周邊依然努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影，頓時(shí)為自己有這樣的想法感到羞愧。通過(guò)不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài)，又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中。
最后，我就擔(dān)任班主任工作以來(lái)的體會(huì)總結(jié)如下：要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——責(zé)任心、耐心、細(xì)心和愛(ài)心!
首先是責(zé)任心。我認(rèn)為，是否有責(zé)任心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)班主任，如果沒(méi)有責(zé)任心，哪怕再有能力、再有想法都是空談。帶出來(lái)的班級(jí)必定是松散的。良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，班集體的凝聚力都需要有責(zé)任心的班主任來(lái)帶領(lǐng)。
其次是耐心。不管是對(duì)待工作，還是對(duì)待學(xué)生，都要有耐心。班主任工作中會(huì)有反復(fù)的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)工作，雖然繁瑣，但有的統(tǒng)計(jì)是關(guān)系到學(xué)生的切身利益，如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐心，就容易出現(xiàn)失誤，造成學(xué)生利益的損失。同時(shí)，對(duì)待學(xué)生也要有耐心。學(xué)生有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如科任老師會(huì)向你反映你們班XX，上課不認(rèn)真，與老師起沖突;保衛(wèi)科教官打電話，說(shuō)你們班XX又違反學(xué)校紀(jì)律，讓你去教育訓(xùn)導(dǎo)，等等。對(duì)待他們，也要有耐心進(jìn)行教育輔導(dǎo)。
最后是細(xì)心和愛(ài)心。班主任工作是非常瑣碎的工作，除了有責(zé)任心外，還需要細(xì)心。要善于觀察的言行和思想動(dòng)向，特別是對(duì)貧困學(xué)生和性格內(nèi)向?qū)W生思想情況，班主任要了然于心且在行動(dòng)上倍加關(guān)心，語(yǔ)言上更加細(xì)心。在我們班上，就有這樣一個(gè)規(guī)定，就是每周五放學(xué)回家后，要求每個(gè)學(xué)生安全到家后發(fā)一條短信給我，告知你是否已安全到家。同學(xué)們也能很地發(fā)堅(jiān)持，每周五放學(xué)到家，都會(huì)發(fā)短信我。這些看似平常之事，也體現(xiàn)出老師與學(xué)生之間的信任，這都是需要班主任的用心。
以上是從我參加工作一年來(lái)的粗淺感受，如有不當(dāng)之處，望位各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正，多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿4
各位家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。您的孩子在幼兒園三年的時(shí)間里表現(xiàn)如何？孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué)，如何做好幼小銜接的工作等等的問(wèn)題都是我們所關(guān)注的，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過(guò)最后一學(xué)期的時(shí)間。
一、班級(jí)情況介紹。
本學(xué)期，繼續(xù)由我擔(dān)任本班的班主任工作，并擔(dān)任語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、手風(fēng)琴、自然等科目的教學(xué)工作；聞老師擔(dān)任配班老師，張師負(fù)責(zé)幼兒的保育工作。
本學(xué)期，我班原班幼兒有xx名，其中男孩子x人，女孩子x人，其中大多數(shù)幼兒都在98年出生；我們班大一點(diǎn)的孩子有：、……這些孩子都是xx年出生的，年齡較小的有：、……等幼兒，這些孩子都xx年出生，通過(guò)孩子們?cè)诮鼉赡甑膶W(xué)習(xí)生活中，幼兒在各方面都得到了一定的提高，對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，知道與同伴融洽相處，會(huì)與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當(dāng)值日生，能注意個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，做到“勤洗手、多喝水”，此外，在教學(xué)過(guò)程中，幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力提高了，主動(dòng)根據(jù)活動(dòng)主題收集資料，通過(guò)語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)、計(jì)算、美工、體育等活動(dòng)的融合，充分發(fā)揮了幼兒想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。
在平時(shí)的活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)幼兒的良好性格，及興趣和特長(zhǎng)，常常鼓勵(lì)幼兒大膽同老師及伙伴交際，并教育他們要團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)謙讓，并懂得去體貼別人。由于全班孩子幾乎全是獨(dú)生子女，所以任性、霸道的不良現(xiàn)象，在幼兒身上體現(xiàn)的還是比較突出的，所以在日常的教育和其它生活中，老師盡量避免讓幼兒有自私的表現(xiàn)，教育他們能主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人。
除此之外，三位老師平時(shí)對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，教育幼兒做事要干凈利落，不拖拉，放得開(kāi)、收得住，并學(xué)會(huì)約束自己的行為。所以孩子們的`性格都很開(kāi)朗，不孤避，活潑可愛(ài)，樂(lè)于助人，而且自理能力比較弱，當(dāng)然有個(gè)別幾個(gè)幼兒如（、……）自理能力以后還需要加強(qiáng)。其中、……幾個(gè)孩子膽子比較小，性格內(nèi)向，不太喜歡和別人交往。
二、介紹幼兒情況。
通過(guò)我對(duì)本班孩子兩年來(lái)的教育，可以說(shuō)對(duì)每個(gè)孩子都比較了解，孩子們都各自有長(zhǎng)有短，不同的性格、特長(zhǎng)及缺點(diǎn)：
1、進(jìn)餐速度快，習(xí)慣好，飯量大的孩子有：、……等。
2、課室中思維活躍參于意識(shí)強(qiáng)、回答問(wèn)題積極的有：、……。比較守紀(jì)律的孩子有：、……
在午休方面，我班幼兒都能在老師的要求下按時(shí)、安靜的入睡，大部分幼兒睡的質(zhì)量高，但有個(gè)別幼兒不能安靜、按時(shí)入睡。
三、介紹本學(xué)期的教學(xué)安排及要求。
1、教育教學(xué)
（1）本學(xué)周每周的教學(xué)內(nèi)容都將在“家園聯(lián)系版”上詳細(xì)介紹，望家長(zhǎng)們多關(guān)注。
（2）本學(xué)期教幼兒識(shí)漢字80個(gè)，寫?yīng)汅w字30個(gè)，望家長(zhǎng)在家里也多督促練習(xí)、復(fù)習(xí)。
（3）為了做好幼小銜接工作，請(qǐng)家長(zhǎng)在假期多督促幼兒讀拼音、訂購(gòu)一些兒童讀物、（拼音、漢字雙行文版），以提高他們讀書的興趣和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音字母、音節(jié)。
2、活動(dòng)安排
三月份：文明禮貌及養(yǎng)成教育
四月份：
（1）“我愛(ài)春天”歌詠比賽，要求統(tǒng)一服裝，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
（2）“幼兒處理能力比賽”。
（3）幼兒春季體檢。
五月份：
（1）“六一”節(jié)日彩排
（2）“幼兒文藝匯演”，請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒制作道具，準(zhǔn)備服務(wù)，到時(shí)候再通知服裝。
（3）女孩子每人一雙白皮鞋、花邊襪。
六月份：
（1）慶“六一”活動(dòng)
（2）全園家長(zhǎng)開(kāi)放日
（3）家長(zhǎng)學(xué)校講座，家教知識(shí)測(cè)試。
七月份：
（1）教學(xué)教案檢查。
（2）大班幼兒畢業(yè)典禮。
以上活動(dòng)都要家長(zhǎng)朋友們的配合，希望大家多支持。
四、上學(xué)期所取得的成績(jī)。
1、9月份幼兒自理能力賽取得了第二名。
2、10月份召開(kāi)的“第六屆家園同樂(lè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”取得了“隊(duì)形隊(duì)列”第一；活動(dòng)項(xiàng)目“第二”的好成績(jī)。
3、學(xué)期在“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評(píng)選活動(dòng)中，一直保持大班組第一或第二的成績(jī)。
4、慶元旦“節(jié)目演出”取得了全園第一名。
以上的成績(jī)，都是在大家的支持下所取得的，感謝你們對(duì)老師工作的配合，尤其是、……等幼兒家長(zhǎng)確實(shí)為班級(jí)做了許多貢獻(xiàn)，再此，我代表三位老師感謝你們：希望在剩余的最后一學(xué)期里，我和所有的家長(zhǎng)朋友們精誠(chéng)合作，共同讓幼兒渡過(guò)幼兒園的生活。
五、工作配合中的不足。
1、每次大型家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)的出勤率較低，有個(gè)別家長(zhǎng)不能按要求到會(huì)。
2、有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生保持的不好，手常常不干凈，指甲比較長(zhǎng)，衣服也不干凈。
3、幼兒在家受傷的比較多，每周都有一、二個(gè)，尤其是有個(gè)別孩子，幾乎每隔一兩周都帶傷。
以上情況，還請(qǐng)大家能多重視，多配合，督促以后不再發(fā)生。
六、家園配合的要求。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒園能稍早一些，家長(zhǎng)們應(yīng)該根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間及小學(xué)里的作息時(shí)間，讓孩子早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣，而且早上的最有基本的作技能的訓(xùn)練，這也為送孩子上小學(xué)提前做適應(yīng)工作。
2、配合老師的工作要積極主動(dòng)，如：按時(shí)交家長(zhǎng)來(lái)稿，保證每個(gè)孩子寫一份，上學(xué)期，有個(gè)別家長(zhǎng)交了2份，支持老師的工作，還有“歌詠比賽”、“六一”，可能需要家長(zhǎng)配為幼兒準(zhǔn)備服裝，準(zhǔn)備道具，化一化妝等，希望家長(zhǎng)們積極主動(dòng)的支持老師，因?yàn)楹⒆尤胄W(xué)后，從化妝、買服裝、買道具全都是老師安排的，家長(zhǎng)必須做好。
3、到了小學(xué)，上課時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，所以為了做好幼小銜接工作，家長(zhǎng)們?cè)诩易⒁馀囵B(yǎng)幼兒的注意力和自控能力，應(yīng)適度的延長(zhǎng)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育和衛(wèi)生教育，尤其是每周都在幼兒園洗手、剪指甲、受傷的能力應(yīng)更加注意，盡量做到不留長(zhǎng)指甲，不帶傷入園，不為此給班級(jí)扣分。
5、希望家長(zhǎng)朋友們能更多的理解和支持老師的工作，坦誠(chéng)相待，有做的不對(duì)的能及時(shí)指出，及進(jìn)糾正。
6、家長(zhǎng)能保證幼兒充足的睡眠，使幼兒勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀班主任演講稿5
同學(xué)們：
你們踏著一路風(fēng)塵，帶著昨日挑燈夜戰(zhàn)的倦怠，肩負(fù)家鄉(xiāng)父老的囑托，跨進(jìn)了山前中學(xué)的大門。你們勝利了，從你們那泉水蕩漾的眼神里，我看到了快樂(lè)和幸福；從你們那山溪般歡暢的談吐里，我找到了理想和抱負(fù)。山前中學(xué)的同學(xué)在歡迎你們，山前中學(xué)的.一草一木在歡迎你們。我代表他們向你們表示熱烈的祝賀。
我相信，在你們中間，想上大學(xué)的不乏其人，不愿學(xué)習(xí)的也不乏其人。同學(xué)們，要像魯迅那樣準(zhǔn)備作堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗。我相信，只要海洋有邊，無(wú)畏者的歌聲就會(huì)灑到彼岸；只要珠峰有頂，勝利者的旗幟就會(huì)飄在山顛。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍，沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)。努力吧，踏著師長(zhǎng)搭成的人梯，在藍(lán)天下書寫你壯麗的人生。
同學(xué)們，路，已經(jīng)開(kāi)通；船，已經(jīng)張帆，在通往理想的征程上，有風(fēng)暴，也有花環(huán)。愿你們?nèi)旰蟮慕裉炷軌驊?zhàn)勝風(fēng)暴，奪得花環(huán)。愿你們未來(lái)的生活永遠(yuǎn)是創(chuàng)造春天。
優(yōu)秀班主任演講稿6
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。
今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開(kāi)學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作，然而在開(kāi)學(xué)的當(dāng)天，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當(dāng)媽媽要走時(shí)，他猛然站了起來(lái)，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過(guò)去拉他的.手，想哄哄他，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當(dāng)時(shí)的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想，肯定是我沒(méi)有給孩子一定的安全感，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái)，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我，書包壞了來(lái)找我，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué)！
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
一個(gè)星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當(dāng)我剛走上講臺(tái)，突然覺(jué)得全身發(fā)軟，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有在意，可是當(dāng)上到第二節(jié)課時(shí)，我的聲音卻變得越來(lái)越無(wú)力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時(shí)，班上的孫佳杰站了起來(lái)：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個(gè)學(xué)生站了起來(lái)：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來(lái)休息吧！”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水！” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)！能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值！”
說(shuō)真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，看到那一雙雙求知的雙眼；當(dāng)我看到孩子們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟾淖儯划?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑；當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說(shuō)知心話的好朋友；當(dāng)家長(zhǎng)告訴我說(shuō)：孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：
做人梯--------用我的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：
化春蠶--------用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸；
當(dāng)蠟燭--------用我的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
優(yōu)秀班主任演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好。自從我擔(dān)任班主任以來(lái)，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ摹⑹蔷哂刑魬?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一、我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐
我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問(wèn)、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺(jué)得省心省力，事半功倍。
一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢? 1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛(ài)心。愛(ài)是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。學(xué)道愛(ài)人，我總用愛(ài)道關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生。這世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說(shuō)，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是怕沒(méi)有這個(gè)恒心，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班十月份的善言星。
3、愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,我就對(duì)他實(shí)行多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表?yè)P(yáng)的政策。一個(gè)月之后，他爺爺滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫作業(yè)，揚(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，并被選為我班十月份的善言星。
3、愛(ài)學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛(ài)。我班沈廣益同學(xué)，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，整天愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上不安心，活動(dòng)中不主動(dòng)，每次的家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，我就找他談心交流。多次跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在我的悉心關(guān)懷下，他打消了顧慮，和我說(shuō)了他的煩惱。原來(lái)他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當(dāng)我知道他是個(gè)留守學(xué)生后,我就對(duì)他實(shí)行多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多幫助、多表?yè)P(yáng)的政策。一個(gè)月之后，他爺爺滿臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們，他近段時(shí)間變化很大，回家后能自覺(jué)寫作業(yè)，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事，從那以后，我明顯感覺(jué)到他變得快樂(lè)了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。這學(xué)期的晨會(huì)演講他也能夠大膽的上臺(tái)演講。我分明感到了愛(ài)的震撼。
4、愛(ài)學(xué)生，也要從點(diǎn)滴做起。老師的一言一行，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛(ài)的博大。如果我們班有人病了，我總是問(wèn)寒問(wèn)暖，到水給他喝，然后聯(lián)系家長(zhǎng)。這樣也大大拉近了我和學(xué)生的距離。通過(guò)這些我終于體會(huì)到，老師一句生病時(shí)的問(wèn)候，離校時(shí)的一聲叮嚀，都會(huì)讓學(xué)生銘記在心，表現(xiàn)出來(lái)的就是紀(jì)律更好了，學(xué)習(xí)更刻苦了，同學(xué)們之間更團(tuán)結(jié)了，總之，老師在點(diǎn)滴的小事中滲透自己的愛(ài)，就會(huì)有意想不到的收獲。當(dāng)我教師節(jié)收到學(xué)生的一張張賀卡時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出高興。
二、勇于探索班級(jí)管理模式
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外，黑板報(bào)，圖書角，飲水機(jī)，電燈開(kāi)關(guān)、桌椅凳都有指定負(fù)責(zé)人、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)自我組織班隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。每一年度的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我都要學(xué)生寫出自己的座右銘和自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把它貼在自己的文具盒上。我通過(guò)作文《自我介紹》認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生，了解他們興趣愛(ài)好，了解他們想當(dāng)什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學(xué)習(xí)成績(jī)。為建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心打基礎(chǔ)。選好班干部后，放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)幕后工作。通過(guò)幾年來(lái)的.實(shí)踐，這一辦法效果良好。
今年我?guī)Я昙?jí)的班主任，孩子長(zhǎng)大了，對(duì)于班級(jí)里學(xué)生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級(jí)中的很多事都沒(méi)有學(xué)生知道的全面。教師要想要了解班級(jí)中所發(fā)生的一些事，怎么班呢?通過(guò)周記，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的。比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見(jiàn)，對(duì)一些老師沒(méi)有想到的問(wèn)題給予了提示等等。周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的有的放矢其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式。由于班級(jí)學(xué)生較多，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不總有的，這時(shí)候可以通過(guò)周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心。通過(guò)這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的。學(xué)生在情緒上有了什么問(wèn)題，周記上體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，我可以及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決。也可以通過(guò)周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng)，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用，這時(shí)候的間接談心，可以避免許多尷尬的場(chǎng)面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇。還有很多同學(xué)通過(guò)周記和老師說(shuō)心理話，表達(dá)自己的想法，說(shuō)出自己的問(wèn)題，通過(guò)老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己，取得了很多的成效。
三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我班的主題班隊(duì)會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為守則》，貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng)，如教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對(duì)時(shí)事的看法;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班隊(duì)會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧。雨天叮囑學(xué)生：別亂跑。放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，徑直回家。放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。
五、認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼;很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒(méi)有什么收獲。這時(shí)候，通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，能力。所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)。我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容。
一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過(guò)和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí)，做學(xué)生思想工作的方法。
通過(guò)向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)。自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。提高自己的管理水平。自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來(lái)。每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心。
總之，班主任工作是個(gè)非常瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，我們班的班級(jí)成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后我班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓。我知道自己做班主任工作的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的。
優(yōu)秀班主任演講稿8
站在這里，涌上心頭的更多的是感激和感動(dòng)。感謝于學(xué)部徐主任、文主任和年級(jí)組羅級(jí)的對(duì)于年輕人的關(guān)愛(ài)和幫助；感謝于7班所有的老師的齊心協(xié)作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，作為我的戰(zhàn)友，一年多來(lái)我們建立了良好的溝通機(jī)制，因?yàn)槟銈兾覀兤甙嘁呀?jīng)走向更良好的發(fā)展軌道；感謝在座的老師對(duì)我的信任和寬容沒(méi)有你們我也不可能站在這里進(jìn)行述職。謝謝你們。
作為一名班主任，在班級(jí)工作中，我努力與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。有了良好的師生關(guān)系，有助于營(yíng)造一種民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天。
（1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；
同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。以寬容的'心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
（2）我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
（3）不斷轉(zhuǎn)變教育思路，嘗試各種方式管理班級(jí)，在班內(nèi)樹(shù)立典型，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)好的典范，觀察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠(chéng)地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，抓住教育的契機(jī)教育學(xué)生如何做人處世。
（4）通過(guò)開(kāi)展一系列的有效而有針對(duì)性的活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。在共同努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得突出的成績(jī)。一學(xué)期來(lái)我們多次獲得了文明班級(jí)稱號(hào)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)在有三分之一的人因?yàn)榱鞲形磥?lái)參加的情況下獲得了團(tuán)體總分165分的好成績(jī)，并且獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和入場(chǎng)式優(yōu)秀獎(jiǎng)，合唱比賽第二名，板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
（5）在班主任工作中，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在一個(gè)班集體中，每個(gè)孩子都是平等的個(gè)體。要讓各種性格各種心態(tài)的孩子都能夠完全地融入這個(gè)大家庭，多參加他們的活動(dòng)，在活動(dòng)中體現(xiàn)平等的交流，讓同學(xué)們暢所欲言，這樣才能聽(tīng)到學(xué)生們最真實(shí)的聲音，同時(shí)也能從只言片語(yǔ)中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)系以及心態(tài)等等的變化。
（7）在班主任工作中，加強(qiáng)科任老師溝通，建立流暢的溝通機(jī)制。經(jīng)常找科任老師談話，從中了解同學(xué)們對(duì)該科的基礎(chǔ)和興趣；
找同學(xué)們談話，從中了解同學(xué)們學(xué)習(xí)該科的困難和要求。把同學(xué)們的要求及時(shí)與任科老師溝通。關(guān)注課堂效率提高，與科任教師聯(lián)手，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。
在教學(xué)上，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我不斷學(xué)習(xí)努力充實(shí)自己。通過(guò)與這些教育思想家思維的碰撞中，更新了自己固有的教育觀念，以更積極的姿態(tài)和飽滿的熱情去從事教育工作。對(duì)于學(xué)部給我的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)，我總好好把握積極準(zhǔn)備。這學(xué)期感謝學(xué)生處文主任讓我參加北師大組織的提高班主任技能高級(jí)研修班，通過(guò)學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)教育前沿的訊息，更好的指導(dǎo)自己的班主任工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不斷充實(shí)自己，鍛煉自己，提升自己。
在課堂上我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極嘗試各種教學(xué)方式，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。就學(xué)生而言，學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，樂(lè)于上語(yǔ)文課，期待上語(yǔ)文課，漸漸的感受語(yǔ)文課的魅力所在。
在語(yǔ)文課堂之外，我樹(shù)立“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀念，積極的開(kāi)展與語(yǔ)文相關(guān)的活動(dòng)，通過(guò)有效而針對(duì)性的活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)的興趣，努力營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，一學(xué)期來(lái)我們班級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)文讀書匯報(bào)會(huì)，詩(shī)文朗誦會(huì)，優(yōu)秀摘抄展覽，語(yǔ)文知識(shí)才藝展示，優(yōu)秀作文展示臺(tái)，好書推薦會(huì)以及課本劇表演等等，系列活動(dòng)讓孩子在語(yǔ)文的世界遨游樂(lè)此不疲，深深的愛(ài)上語(yǔ)文。學(xué)語(yǔ)文的興趣更濃了，在活動(dòng)中體會(huì)成功的樂(lè)趣。
雖然取得了點(diǎn)滴進(jìn)步，這得益于高二7班全體老師的共同努力，得益于學(xué)部及年級(jí)組對(duì)我工作的指導(dǎo)。在工作中還有很多不足和有待改善之處，今后，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法和治班經(jīng)驗(yàn)，更好地完善自我，以期更大的提升。
個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。我將用一生去追求、去實(shí)踐、去挑戰(zhàn)。
謝謝各位！
優(yōu)秀班主任演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：
大家好。
首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺(jué)得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說(shuō)是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績(jī)有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對(duì)鄉(xiāng)中心 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝！
下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班 這個(gè)班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的.自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長(zhǎng)與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個(gè)方面開(kāi)展工作： A.俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。 B.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力 教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，教師就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我們從來(lái)沒(méi)跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生……
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí) 我班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長(zhǎng)，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，成績(jī)的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。丁校長(zhǎng)身為校長(zhǎng)，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長(zhǎng)制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過(guò)以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高 培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語(yǔ)數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生共有八九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬(wàn)松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的摸底考試時(shí)，語(yǔ)數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來(lái)在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。 最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
我是xx學(xué)校高26班的班主任xxx。首先，感謝你們對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和保護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流些什么，更在于給學(xué)生鼓鼓勁，只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要成功的話，那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當(dāng)然召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最大的進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生〞。這是我們國(guó)藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天是6月22日，到明年高考，只有350來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的：怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè)，升入理想的大學(xué)。我當(dāng)26班班主任以來(lái)，也努力朝著這個(gè)目標(biāo)在工作。在我們班的科任老師大力配合下，26班各方面有了長(zhǎng)足進(jìn)步。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報(bào)一下：
一、班級(jí)情況
我們26班有94名同學(xué)，寄宿生72人。人數(shù)多，過(guò)去紀(jì)律不大好，學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)。勿須諱言，我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當(dāng)班主任以來(lái)，一直以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以最大的耐心對(duì)待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。家長(zhǎng)們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅(jiān)持平等對(duì)待每位學(xué)生，從不對(duì)任何人另眼相待。現(xiàn)在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很快樂(lè)。現(xiàn)在紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全年級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵，楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團(tuán)干部，班長(zhǎng)王雪婷還榮耀地成了預(yù)備黨員。
二、具體工作
1、加強(qiáng)思想教育：
剛接手26班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后，不怎么讀書。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育，每個(gè)星期都專門上思想課，從各方面教育引導(dǎo)他們。盡管是高中生了，但他們還比擬幼稚，只想玩，上網(wǎng)、打游戲、玩牌，還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理，還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講，幾乎每天我都還要找學(xué)生談心。現(xiàn)在94個(gè)人，應(yīng)該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結(jié)，指出缺乏，肯定成績(jī)，這樣學(xué)生勁頭也有了，思想問(wèn)題解決了，其他就好說(shuō)了。
2、狠抓出勤紀(jì)律：
在這一點(diǎn)上，也許有些通學(xué)生家長(zhǎng)不滿意，因?yàn)槲业囊筇貏e嚴(yán)，不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔(dān)憂的是學(xué)生家里騙家長(zhǎng)，學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì)出問(wèn)題，才能讀好書。晚上10：00查寢，不放過(guò)一個(gè)，早上6：00點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和家長(zhǎng)聯(lián)系，嚴(yán)肅處理。
3、嚴(yán)格催促學(xué)習(xí)：
由于原來(lái)紀(jì)律差，本班學(xué)習(xí)根底也很差，學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)情緒嚴(yán)重。開(kāi)學(xué)的考試，和同一層次的c29班比，前十名我們只有一個(gè)，而且還是第十名。我和他們屢次分析，經(jīng)常打氣。我們搞了個(gè)“距高考四百天宣誓〞，提出“辛苦四百天，幸福一輩子〞、“讓青春無(wú)悔〞等口號(hào)，到期中考試時(shí)，前十名有了三個(gè)，整體進(jìn)步也很快。我們班的科任老師也很負(fù)責(zé)，開(kāi)學(xué)不久，我就和他們一起商討了學(xué)生成績(jī)提高的方法，很多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，第八節(jié)課經(jīng)常是搶起來(lái)上，早自習(xí)我和英語(yǔ)老師也經(jīng)常碰到一起。在全體老師的努力下，現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，相信隨著高三的到來(lái)，我們班的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我們一個(gè)班級(jí)94人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中占94分之1，是微缺乏道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望，所以我的原那么是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓
一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生根本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。
4、注重養(yǎng)成教育：
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比擬。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的.分析資料。培養(yǎng)班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)。同時(shí)加大力度管理學(xué)生的行為習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育。為此，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。吸煙是高中男生的通病，我屢次進(jìn)行跟蹤，連他們上廁所也跟在后面。這樣一來(lái)，吸煙的越來(lái)越少了。就寢紀(jì)律我也經(jīng)常抓，晚上11：00、12：00還去查寢，一段時(shí)間來(lái)，各方面起色不少，受到了學(xué)校和年級(jí)組的充分肯定。
三、目標(biāo)和希望
我們班以“知識(shí)改變命運(yùn)，讓青春無(wú)悔〞為班訓(xùn)，我們的目的很明確，不能讓學(xué)生以后來(lái)懊悔高中三年沒(méi)讀書。不管是老師還是同學(xué)，我們都在朝這個(gè)目標(biāo)努力，我希望我們班全部都能升入大學(xué)，這就是我和全體老師的共同心愿。我們所有老師都會(huì)圍繞一點(diǎn)盡自己最大的能力的。
四、意見(jiàn)和建議
高二的日子結(jié)束了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，有的學(xué)生考試成績(jī)差，孩子急，家長(zhǎng)比孩子更著急。其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下：有個(gè)孩子問(wèn)爸爸，我要是考上大學(xué)了你會(huì)怎樣？爸爸說(shuō)：“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學(xué)了。〞孩子問(wèn)，要是沒(méi)考上呢？爸爸說(shuō)：“我就滿大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了。〞這就告訴我們，家長(zhǎng)心態(tài)要平和。所以現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：
1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。1)多鼓勵(lì)2)多催促3)多聯(lián)系4)多觀察5)多檢查
有些孩子比擬復(fù)雜，對(duì)老師的話外表是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：
〔1〕、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
〔2〕、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了時(shí)機(jī)在課堂上發(fā)信息，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀〔)。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不平安，容易失竊。
〔3〕、教育孩子要注意儀表，不要追求時(shí)髦。穿著、發(fā)型我們都要管。
〔4〕、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo)，并及時(shí)制止。
〔5〕、不要讓孩子駕駛摩托車或電動(dòng)車來(lái)上學(xué)。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4、從這里我還想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。
5、高三來(lái)臨，我建議學(xué)生盡量讀寄宿，通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長(zhǎng)要催促學(xué)生來(lái)校上早、晚自習(xí)。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，當(dāng)了幾年的老師，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了。〞其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。xx有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。〞這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育
程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們——是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。
最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿11
大家好！今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。
工作20年，當(dāng)了18年的班主任工作，班主任工作繁重瑣碎，可謂是：酸甜苦辣都嘗了不少。但是當(dāng)看到孩子們進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了，或者得到家長(zhǎng)的肯定時(shí)，這是當(dāng)班主任最開(kāi)心的時(shí)候。
一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧溫馨的班集體，讓孩子們感受家的溫暖。
每接手一個(gè)新班，我會(huì)告訴他們：我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多，同學(xué)之間相處愉快和諧的，你會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)生活快樂(lè)而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助，互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì)，做好文明有禮教育，讓孩子們感受到與同學(xué)相處，文明禮儀的重要性，并教會(huì)孩子們當(dāng)產(chǎn)生矛盾如何化解，讓孩子們學(xué)會(huì)不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較。同學(xué)間懂得友好和諧共處，他們之間矛盾少了，自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用，同學(xué)病了親切問(wèn)候，或者發(fā)問(wèn)候短信，孩子們需幫助的及時(shí)幫助，讓他們從心底里感受到老師對(duì)他的關(guān)心，慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們，我們也要懂得關(guān)心老師。
二、養(yǎng)成好習(xí)慣。
小低年級(jí)就是要抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，一開(kāi)始就要讓學(xué)生清楚書寫、衛(wèi)生、禮貌、集隊(duì)、課前、坐姿等各方面的行為習(xí)慣的要求，在獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)中樹(shù)立榜樣，在提醒中不斷改進(jìn)，讓孩子們的習(xí)慣慢慢形成，一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，教育就順利多了。而在行為習(xí)慣中，安全教育就要放在首位，做班主任最怕就是出現(xiàn)安全問(wèn)題了，這是最勞心，最煩心的事，所以一定要做好防范于未然，但是并不是做了工作就會(huì)一切都美好。這就只能做好后續(xù)的教育與溝通工作了。
三、好關(guān)系勝過(guò)好方法。
這是在班主任學(xué)習(xí)中，xx附屬學(xué)校副校長(zhǎng)、教育部班主任國(guó)培特聘專家——鄭xx就是這樣說(shuō)。
我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子，大嗓門的同事們，因?yàn)樗麄冊(cè)谏聿姆矫嬲急M優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生面前不露而威，一下子就把學(xué)生給震住了。我沒(méi)有身材優(yōu)勢(shì)，更沒(méi)有一個(gè)大嗓門，再加上近年來(lái)身體的情況，大聲批評(píng)孩子幾句，就已沒(méi)氣了！還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽(tīng)到一個(gè)村民說(shuō)：這老師個(gè)子這么小，能控得住學(xué)生？聽(tīng)著的那一刻，心里真不是滋味！如何讓孩子信服自己？如何讓交給孩子的家長(zhǎng)放心？這很值得我的思考。而一直以來(lái)的做法，讓我深深地體會(huì)到，與學(xué)生、家長(zhǎng)打好關(guān)系，教學(xué)工作會(huì)輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去：跳繩、踢毽子、跳皮筋等，在玩中，拉近師生的距離，在下課時(shí)，與孩子們談心、聊天，知道孩子生日了，全班一起唱首生日歌，送他生日祝福，平時(shí)在對(duì)待所有的孩子們我都是一視同仁，讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師，也是一個(gè)公平公正的老師。正因?yàn)槠降扰c孩子相處，孩子們內(nèi)心真正信服老師，真正喜歡老師。孩子喜歡上自己，就會(huì)吸引到學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡上自己的課，也就聽(tīng)老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對(duì)，惹是生非，那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級(jí)也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí)，我還覺(jué)得還要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的`情緒，學(xué)會(huì)理解學(xué)生、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)寬容很重要。在班主任培訓(xùn)：鄭立平專家就提到：班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著一群孩子好好地過(guò)日子，要與孩子們好好地經(jīng)營(yíng)我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營(yíng)這塊沃土，種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營(yíng)好生活，就與孩子們打好關(guān)系。
第二個(gè)要打好關(guān)系的是：家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班，要讓家長(zhǎng)知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好，（鄭立平專家提到：讓家長(zhǎng)知道：家長(zhǎng)是孩子終生的教師，我們只是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)路人，一段時(shí)間的陪伴者而已。）我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，這是我工作了這么多年的習(xí)慣。有時(shí)電話，短信、微信等，在與家長(zhǎng)的溝通中，我覺(jué)得一定真誠(chéng)，讓家長(zhǎng)感受到自己對(duì)他孩子的關(guān)注。因?yàn)閷⑿谋刃奈业暮⒆拥玫嚼蠋煹年P(guān)注我也非常開(kāi)心，也就會(huì)主動(dòng)地配合老師做好各項(xiàng)工作。更重要的讓他們看到我們對(duì)他孩子做了許多的工作，能得到他們接受或者認(rèn)可，從而配合自己的工作。我通過(guò)：短信、電話、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習(xí)情況，或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里，告知家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況。記得現(xiàn)教這班學(xué)生的一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)后除了改作業(yè)后，大部分的時(shí)間就是發(fā)短信，今個(gè)表?yè)P(yáng)這個(gè)、提醒那個(gè)，后天表?yè)P(yáng)那個(gè)、提醒那個(gè)，一個(gè)多月后，44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信，那一個(gè)月感覺(jué)忙極了，但是感覺(jué)是值得的，在訂校服時(shí)，居然破天荒一天內(nèi)收齊了錢，在我后來(lái)請(qǐng)了一個(gè)月的病假，家長(zhǎng)積極配合，督促完成孩子每天的作業(yè)，家庭作業(yè)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級(jí)乃至剛過(guò)去的校運(yùn)會(huì)中，家委會(huì)積極配合，帶隊(duì)比賽，以及上個(gè)月我在外學(xué)習(xí)一個(gè)星期，家長(zhǎng)也非常配合，每天督促孩子完成作業(yè)，并給孩子每天的聽(tīng)寫改分，督促更正。家長(zhǎng)的配合，讓我很感動(dòng)，而我也不忘全班發(fā)短信表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)的積極配合。而家長(zhǎng)對(duì)老師工作的認(rèn)可與配合，讓自己不在學(xué)校也放心多了。（在這我要感謝江麗姍老師，在剛落到小低級(jí)組時(shí)，江麗姍老師告訴我她與家長(zhǎng)溝通的一些技巧，她班的家長(zhǎng)是非常配合的，在這方面她更有經(jīng)驗(yàn)。雖然我一直都與家長(zhǎng)聯(lián)系，但是她的做法比了我一些啟示：新接手一個(gè)班，分批發(fā)短信給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道老師很關(guān)注他們的孩子，我們的工作就會(huì)減輕許多。）在班主任學(xué)習(xí)中兩位專家都提到搞好班級(jí)管理，要多發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)引進(jìn)班會(huì)課，充分利用家長(zhǎng)。
四、制定班級(jí)自主管理方案、優(yōu)秀小組評(píng)比方案，做到有法可依。
接手一個(gè)新班后，就要與學(xué)生們一起制定班級(jí)自主管理制度，優(yōu)秀小組評(píng)比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì)課幾分鐘的時(shí)間，及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。
六、最后是當(dāng)班主任觀念的轉(zhuǎn)變。
摘錄鄭立平專家的話與大家一起共勉：
1、重復(fù)乏味地做著一件不喜歡的事情，這是一種折磨、痛苦。
2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是：你與戀人的關(guān)系，如果你不喜歡你的戀人，你會(huì)覺(jué)得與他一起生活是一件痛苦的事情。
3、當(dāng)所有方法都行不通時(shí)，試試重新建關(guān)系吧！
4、是我們選擇了教育，而不是教育選擇我們。當(dāng)我們無(wú)法改變自己的職業(yè)，那就只能改變自己的心態(tài)了。
5、愛(ài)學(xué)生要有智慧，沒(méi)有智慧的愛(ài)是庸俗的。
6、沒(méi)有愛(ài)，老師的工作更筋疲力盡，他的愛(ài)不能生出更多的東西。
多謝大家的聆聽(tīng)，有講得不足之處請(qǐng)大家原諒，更希望有好方法的同事們能與自己一起分享，使自己的教育更輕松。最后祝福我們：都能領(lǐng)著孩子們，好好過(guò)日子，過(guò)上我們幸福的生活！謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
在今天這個(gè)特別的節(jié)日里，能夠忝居衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任行列，并作為代表在臺(tái)上發(fā)言，我感到非常榮幸！這是對(duì)我為師15年以來(lái)工作的肯定和贊賞，也是對(duì)我今后人生的激勵(lì)和鞭策。
15年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我便帶著忐忑的心情扎根于衡陽(yáng)市第十六中學(xué)。15年來(lái)，我當(dāng)過(guò)11年班主任，先后7次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，4次受到市教育局嘉獎(jiǎng)，20xx年，成為學(xué)校“十佳教師”，20xx年，被評(píng)為教育系統(tǒng)模范人員。在教學(xué)第一線，我勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，參加了省級(jí)課題子課題《低學(xué)習(xí)成就學(xué)生問(wèn)題的索因及對(duì)策》的研究，撰寫的論文分別獲得了省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在班級(jí)管理上，我深入實(shí)際，班級(jí)管理論文分別獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在刊物上公開(kāi)發(fā)表。
作為班主任，我總是執(zhí)著地認(rèn)為：班級(jí)管理的過(guò)程就是愛(ài)心播灑的過(guò)程。“愛(ài)是教育的靈魂，是一切教育的始端，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”我有個(gè)學(xué)生叫李偲。這是一個(gè)有著“領(lǐng)袖”能力的男生，曾經(jīng)為了“打抱不平”而留下了青紫的傷痕。初一分到我班時(shí)，他已經(jīng)養(yǎng)成了“該出手時(shí)就出手”的習(xí)慣。他各科成績(jī)倒數(shù)，卻有一個(gè)響亮的綽號(hào)——“野馬”。“野馬”桀驁不馴，愛(ài)較真，不論上什么課，總是喜歡借回答問(wèn)題與教師頂牛。有一天，我剛進(jìn)教室，同學(xué)們便七嘴八舌地向我匯報(bào)“野馬”的種種劣跡，我聽(tīng)了一會(huì)兒，舉手讓大家安靜，并作出了一個(gè)讓全體同學(xué)都漠然的決定——讓李偲擔(dān)任候補(bǔ)紀(jì)律委員！
我知道，李偲長(zhǎng)期面對(duì)家長(zhǎng)、老師的訓(xùn)斥與冷眼，已經(jīng)沒(méi)有多少自尊心了。這樣的孩子再不挽救，就會(huì)誤其一生的。而要挽救首先就要培養(yǎng)他的自尊心，有了自尊心，批評(píng)才有作用。當(dāng)天李偲的家長(zhǎng)找到我說(shuō)：“李偲肯定干不好。他頑皮成性，上小學(xué)時(shí)就被老師撤過(guò)職，再讓他當(dāng)班干部，不用一個(gè)星期，你也會(huì)撤了他的職的。”
果然，野馬難馴。當(dāng)著我的面，他會(huì)嚴(yán)格要求自己，并且主動(dòng)制止別人的講話，可當(dāng)我一離開(kāi)，他比誰(shuí)都講得多，甚至“動(dòng)口”之后還要“動(dòng)手”。針對(duì)這種現(xiàn)象，我沒(méi)有搞暴風(fēng)驟雨，也沒(méi)有要求立竿見(jiàn)影，而是每天抽出15分鐘時(shí)間與李偲談心，問(wèn)他當(dāng)天做了哪些事情，讓他反思哪些做得對(duì)，哪些做的不對(duì)。有時(shí)，我在班上表?yè)P(yáng)李偲熱心幫助別人，并積極打掃班級(jí)衛(wèi)生；有時(shí)，我告訴李偲怎樣當(dāng)好一名班干部；有時(shí)，我和李偲討論該怎樣樹(shù)立自己的威信……
半年后，“野馬”被“提審”的次數(shù)越來(lái)越少，他逐漸成了帶動(dòng)班集體進(jìn)步的“駿馬”。今年中考，這個(gè)入學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)的學(xué)生，竟順利地考入了一所市重點(diǎn)中學(xué)。
曾記得，現(xiàn)在還在衡陽(yáng)師院讀大四的蔣超同學(xué)，他在讀初二時(shí)就因厭學(xué)而想退學(xué)，我先后往他家跑了4個(gè)來(lái)回，與他促膝交談，談人生，談現(xiàn)在，談未來(lái)，我的誠(chéng)心感動(dòng)了他，終于把他給勸回了班級(jí)，五年之后，他順利的考上了大學(xué)。
班主任前不久，他給我的來(lái)信中這樣寫道：“忘不了，教室里，您強(qiáng)忍著病痛給我們上課，豆大的汗珠在您蒼白的臉上涌落；忘不了，辦公室內(nèi)，您對(duì)我的可笑行為，總是苦口婆心、諄諄教誨；忘不了，操場(chǎng)上，我們暢談理想，探討人生。是您為我撥開(kāi)云霧，指點(diǎn)迷津……您是我的良師益友……”讀完這封真摯的來(lái)信，我的心靈得到了極大的慰藉。
作為班主任，我始終相信：擁有廣泛的知識(shí)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的軟實(shí)力。班主任與學(xué)生相處的時(shí)間比較多，自己的優(yōu)缺點(diǎn)都會(huì)毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。為了盡可能地將自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生面前保持良好的形象，我總是努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷拓展自己的知識(shí)面，力爭(zhēng)以淵博的知識(shí)影響學(xué)生。一次自習(xí)課，我看到許多同學(xué)的英語(yǔ)單詞默寫非常糟糕，于是就運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)教學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，讓他們根據(jù)音標(biāo)來(lái)記單詞，他們沒(méi)想到當(dāng)數(shù)學(xué)老師的.我竟可以發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地朗讀英語(yǔ)，于是注意力頓時(shí)集中，認(rèn)真地聽(tīng)我講解。從那以后，學(xué)生對(duì)我是佩服有加，我感覺(jué)自己在他們心目中的地位得到了極大的提高，我說(shuō)的話他們都愿意聽(tīng)，也樂(lè)意接受。
作為班主任，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗，那奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。20xx年4月17日，我母親生病住院，需要馬上手術(shù)，可當(dāng)時(shí)我正要準(zhǔn)備上一堂初三復(fù)習(xí)示范課，為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望，把課上好，我委托姑姑照看媽媽，自己當(dāng)作什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，堅(jiān)持備課、上課、評(píng)課……當(dāng)這一切都做好之后，我坐摩托車趕到已經(jīng)做完手術(shù)的媽媽病床前，看到不省人事的媽媽和那格外蒼白的頭發(fā)，我不禁傷心地痛哭起來(lái)。我丈夫在外地工作，照顧女兒的重?fù)?dān)就落到我的肩上，我每天早上6點(diǎn)起床送女兒上學(xué)，下午5點(diǎn)再接她回家。前年上半年，我班上一位調(diào)皮的男同學(xué)突然逃學(xué)了，家長(zhǎng)和學(xué)校都很著急，我找遍了學(xué)校附近所有網(wǎng)吧以及電游廳，可都沒(méi)有找到，下午5點(diǎn)多的時(shí)候，一位學(xué)生告訴我他可能在江東的一家網(wǎng)吧上網(wǎng)。于是，我又趕到江東，終于在一個(gè)僻靜的網(wǎng)吧里找到了他。當(dāng)我把他安全送回家時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，這時(shí)，我又急忙趕去幼兒園接我的女兒，當(dāng)看到已經(jīng)在角落里蹲了2個(gè)多小時(shí)的年僅5歲的女兒時(shí)，我眼睛一下子濕潤(rùn)了，一把將她攬入懷中……
這就是我，在平凡的工作中揮灑愛(ài)的汗水，在小小的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春年華。教師職業(yè)使我感悟了人生價(jià)值，讓我的生命得到了升華。我，無(wú)怨無(wú)悔。
最后，祝大家節(jié)日快樂(lè)！
謝謝！
優(yōu)秀班主任演講稿13
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，支配我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作。今日我坐在這里面對(duì)大家，心里還是有點(diǎn)小驚慌。都說(shuō)生個(gè)孩子傻三年，時(shí)隔兩年，在我還沒(méi)有完全擺脫“傻”的時(shí)候，是李副校長(zhǎng)的激勵(lì)讓我鼓足志氣，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作，每個(gè)班主任都會(huì)有不同的處理方式，對(duì)待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生，我們的方式方法也并不相同。論閱歷，在座的各位老師個(gè)個(gè)都閱歷豐富、身懷絕技，我要和大家學(xué)習(xí)的還有許多。今日我只希望能借這個(gè)機(jī)會(huì)與大家共享一下我在班主任工作中班門弄斧的點(diǎn)滴。
一、我的班主任工作習(xí)慣
為了更好地綻開(kāi)班主任工作，開(kāi)學(xué)初期我會(huì)做好跟班工作，利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生呆在一起，充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況，如他們的愛(ài)好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的特性是好動(dòng)、頑皮的。我習(xí)慣在班主任工作中采納“前緊中松后緊”的方法進(jìn)行班級(jí)的管理，“前緊”是指開(kāi)學(xué)之初抓緊時(shí)間立好班級(jí)規(guī)則，在開(kāi)學(xué)前幾周時(shí)刻盯著班上的每一個(gè)人，讓規(guī)則變成一種習(xí)慣;“中松”是指在建設(shè)好班級(jí)班委的基礎(chǔ)上，抓好班干部的培訓(xùn)工作，利用班干部學(xué)生管學(xué)生，放手去熬煉班干部的管理實(shí)力，只在出現(xiàn)典型問(wèn)題時(shí)我才出面解決，然后開(kāi)展全班性的教化;“后緊”是指針對(duì)孩子期末思想上波動(dòng)大的特點(diǎn)，在班級(jí)管理上我再次親力親為，做好每天都有小結(jié)，每周都有總結(jié)，剛好表?yè)P(yáng)班里的進(jìn)步之處，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個(gè)進(jìn)步，讓榜樣的力氣來(lái)帶領(lǐng)他們?cè)阶鲈胶茫谜芰看偈拱囡L(fēng)主動(dòng)向上。
二、想方設(shè)法幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
都說(shuō)“教化就是培育習(xí)慣”。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上個(gè)學(xué)期我還在班上實(shí)施了一些舉措：如針對(duì)我們班孩子回答問(wèn)題不主動(dòng)，作業(yè)涂畫痕跡多，多嘴的壞毛病，我運(yùn)用了“桌子上的便利貼”，讓每個(gè)孩子都在自己的便利貼上照實(shí)記錄好在各科課堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的次數(shù)，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù)，每周統(tǒng)計(jì)一次做出總結(jié)，該指責(zé)的指責(zé)，該嘉獎(jiǎng)的嘉獎(jiǎng)，我還會(huì)剛好把表?yè)P(yáng)名單通過(guò)學(xué)校短信平臺(tái)群發(fā)給家長(zhǎng)，孩子也越來(lái)越在乎了，微小的變更在一每天發(fā)生，好的習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成。另外針對(duì)我們班孩子在沒(méi)有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問(wèn)這問(wèn)那，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的狀況，我運(yùn)用了“傳遞小紙條”的“嬉戲”，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字，把小紙條遞給他，誰(shuí)講了話紙條上就登記誰(shuí)的名字并傳遞給他，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我，根據(jù)我和他們的約法三章處理。上個(gè)學(xué)期第一次記錄了半張A4紙，到后來(lái)紙條上的名字越來(lái)越少了，有時(shí)根本就不須要紙條了。
三、定期諦視作為班主任的自己
我采納的方法是久不久問(wèn)問(wèn)自己：假如是我，我喜愛(ài)或厭煩一個(gè)什么樣的班主任?在當(dāng)了媽媽后，我又會(huì)問(wèn)自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?在自問(wèn)自答后，我總會(huì)把一些想法拿去班上做試驗(yàn)，比如：
想法1：喜愛(ài)公允的老師——大家都知道公允這桿秤其實(shí)并不簡(jiǎn)單掌控，但有了這樣的意識(shí)，在班上無(wú)論孩子成果好壞，是男生還是女生，犯錯(cuò)誤了，我都會(huì)盡力要求自己做到一視同仁。
想法2：厭煩遇事就開(kāi)罵的老師——于是相比遇到學(xué)生問(wèn)題就大聲的訓(xùn)斥，更多的時(shí)候我更情愿用眼睛盯著犯錯(cuò)誤的孩子，讓他自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在我看來(lái)，冷靜下來(lái)軟硬兼施、句句說(shuō)中犯錯(cuò)孩子內(nèi)心的老師比心情失控高聲大罵的老師更有威懾力。就似乎梁副校長(zhǎng)的課堂，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在主動(dòng)的思索中，達(dá)到無(wú)聲勝有聲的.效果。
想法3：厭煩每天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力。有些班主任就是個(gè)“神”，為了能讓自己這科的成果取得更大的進(jìn)步，往往免不了也忍不住見(jiàn)課就占，回憶學(xué)生時(shí)代的我們其實(shí)不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也肯定不會(huì)去占用那些不是我的課上英語(yǔ)，小測(cè)試我也會(huì)在自己的課時(shí)中去支配。班主任工作對(duì)象有差異性、工作面廣、責(zé)任重大，我深知我還須要不斷地磨練與提高，我的班也仍存在一些須要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方，但我始終都會(huì)朝著一個(gè)目標(biāo)去努力，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同，從而達(dá)到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，閱歷不足，加上寫作水平不高，假如有說(shuō)得不合理或缺乏條理的地方，還請(qǐng)各位老師指責(zé)指正。最終祝福大家在泓文生活如意、工作順心!
優(yōu)秀班主任演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事給我這次機(jī)會(huì)，讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過(guò)去年幼兒教師編制考試，分配到幼兒園工作的，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個(gè)新人，但是說(shuō)起工作經(jīng)驗(yàn)我可是一點(diǎn)也不少，因?yàn)槲乙呀?jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過(guò)這5年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力。
列舉以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)要說(shuō)明：
一、我具有吃苦耐勞的精神，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度
班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點(diǎn)滴的小事組成，面對(duì)幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時(shí)刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。有著科學(xué)的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長(zhǎng)。面對(duì)小朋友，我有很好的耐心，能隨機(jī)應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn)，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實(shí)而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子們身上，我真心的熱愛(ài)這份職業(yè)。
二、干一行，愛(ài)一行，熱愛(ài)幼師工作
熱愛(ài)是最好的教師。在從教的這么長(zhǎng)時(shí)間，我每天都生活在幸福、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺(jué)得自己越來(lái)越喜歡這份工作、一直以來(lái)有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心，趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿的我有的.是精神和愛(ài)心承擔(dān)班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時(shí)不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛(ài)都奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重?fù)?dān)。現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)：
一、我圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時(shí)捕捉教育信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。
二、每一個(gè)孩子都是一個(gè)特殊體，他們有不同的愛(ài)好與特點(diǎn)，我會(huì)仔細(xì)研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認(rèn)真詳細(xì)記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點(diǎn)。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長(zhǎng)，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友。”充分利用家長(zhǎng)資源。平時(shí)作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開(kāi)通電子信箱、短信互動(dòng)等溝通渠道，真正實(shí)現(xiàn)家園同步教育。
五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強(qiáng)自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛(ài)心、細(xì)心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請(qǐng)你們繼續(xù)給予我支持！成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想，我會(huì)用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。我會(huì)繼續(xù)將我的愛(ài)，我的全部精力奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
世界上有很多東西，給與他人的同時(shí)，自己往往會(huì)越來(lái)越少，而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多，也許您會(huì)驚奇的問(wèn)我:"那是什么東西呢？"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"我今天的演講題目就是《無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著探索》。
9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的一個(gè)山村——高峰村，高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶，山路崎嶇不平，下雨時(shí)更是泥濘不堪，高峰小學(xué)四周雜樹(shù)叢生，方圓幾里無(wú)人居住，外地的老師不愿去，本地老師難安心，就是這樣一個(gè)地方，每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無(wú)阻，其間，我體會(huì)了滄桑辛苦，也享受了激動(dòng)喜悅。
遠(yuǎn)，讓我成為了不孝兒。那天，我剛從家里來(lái)到學(xué)校，沒(méi)過(guò)多久，當(dāng)我正要上課時(shí)，電話響了，是父親打來(lái)的，說(shuō)母親不舒服，讓我送母親去醫(yī)院看病。我沉默了：一邊是七十多歲的父母親，而另一邊是孩子們帶有著期盼的眼神和稚嫩的臉，我猶豫了。同事有的說(shuō)：“去看看吧，班上我先跟你看著。”我心里想：“路途遙遠(yuǎn)，要是去了，也就趕不回來(lái)了，這樣孩子們可就是掉了一天課呢。”我退縮了，堅(jiān)持上課。下課了，當(dāng)我匆匆忙忙地趕到家時(shí)，父母親那種無(wú)奈與失落的
眼神讓我感到愧疚和不可原諒，我慚愧的跪到了父母面前認(rèn)錯(cuò)，而父母卻諒解的說(shuō)：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧！”遠(yuǎn)，讓我學(xué)會(huì)了很多。洗衣做飯，曾經(jīng)我覺(jué)得那是離我很遙遠(yuǎn)的事，可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫罚刻熘形缍荚趯W(xué)校吃飯，有時(shí)風(fēng)雨交加，道路愈加難行時(shí)，我還得往在學(xué)校，所以每天需要早早的去菜市場(chǎng)買菜。在學(xué)校洗菜，做飯，洗衣服??一些以前從不沾手的活兒，我都得學(xué)著干，剛開(kāi)始做飯的時(shí)候，不是菜沒(méi)煮熟，就是鹽放多了，搞得學(xué)校里的老師哭笑不得，于是你幫一下，他指點(diǎn)一句的，慢慢的，我什么都學(xué)會(huì)了。雖然過(guò)程不是一帆風(fēng)順，但卻讓我在這酸甜苦辣中體會(huì)了生活瑣事的不易，讓我體會(huì)了親人的包容，讓我更加自立。
遠(yuǎn)，讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛(ài)心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用極好的`耐心和細(xì)心努力的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。高峰小學(xué)有五個(gè)年級(jí)班和一個(gè)學(xué)前班，卻僅有七名教師，任務(wù)之重，則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多，許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間的不充分，加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)，必須在孩子身上傾注大量的心血。
我曾經(jīng)教過(guò)一位叫張同的孩子，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)差，調(diào)皮搗蛋，是大家公認(rèn)的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，除了上課之外，從不主動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩
子更渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，我想通過(guò)以誠(chéng)相待，耐心鼓勵(lì)的方式去感化他，在了解情況之后，在班上當(dāng)著大家的面說(shuō)：“張同，你是我們班唯一一個(gè)跟老師同姓的同學(xué)！”課后又多次找到他談話，讓他明白老師那句話是有含義的。在此之后，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)給與十分的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，慢慢的，別人對(duì)他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友，同學(xué)們也開(kāi)始接受他了，他變成了一個(gè)活潑陽(yáng)光的小男孩。看到他的點(diǎn)滴變化我知道我的堅(jiān)持是對(duì)的。后來(lái)他在一次作文的結(jié)尾中寫到：“老師！在我心中，你不僅是一位老師，更似一位父親，你給予了我超過(guò)父親的關(guān)懷??我愛(ài)你！”當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間，我不記得走過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，悉心指導(dǎo)過(guò)多少個(gè)孩子，但累累碩果告訴我豐收了。
鳥兒選擇了天空，因?yàn)樗幸浑p凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因?yàn)樗幸粭l遨游大海的尾鰭；駿馬選擇了馳騁千里，因?yàn)樗星趭^矯健的四蹄；我之所以選擇了基層，是因?yàn)榛鶎幼屛业那啻洪W光。基層苦一些，但能鍛煉人，基層累一些，但能考驗(yàn)人。正所謂"艱難苦困，玉汝于成；創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成"，我選擇了"千錘萬(wàn)鑿出深山"，選擇了"千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)韌"。正是這種精神，讓我立足邊遠(yuǎn)的步伐更加堅(jiān)實(shí)，正是這種精神，讓我奉獻(xiàn)邊遠(yuǎn)的信念更加堅(jiān)定。
【優(yōu)秀班主任演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)優(yōu)秀班主任演講稿[優(yōu)秀]11-11
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文01-10
班主任工作心得[優(yōu)秀]09-12
[優(yōu)秀]對(duì)班主任培訓(xùn)的建議09-09
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享11-14
班主任優(yōu)秀教育心得04-02
優(yōu)秀班主任自我總結(jié)02-17
優(yōu)秀班主任工作心得03-06