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七年級(jí)課前演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì)用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)課前演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)課前演講稿1
春夏秋冬，不盡的演繹著四季的宏偉，它們和人類的生命一樣，從那芽?jī)海侥巧n翠的大樹，又到那枯黃的落葉，最后，安靜地躺在那片凈土上……不說秋與冬，就說那夏，清新自然的綠，給人的卻是多大的鼓舞啊!也許，那首新歌《被風(fēng)吹過的夏天》，也正因?yàn)橄牡镊攘ΧQ生。
曾經(jīng)走在秋日的樹旁，抬頭看看那搖搖欲墜的枯葉，又有誰會(huì)想到綠何時(shí)長(zhǎng)在過它的身上，會(huì)擁有那個(gè)激情，清新地綠色，那個(gè)夏天。
可以說，用盎然兩字來形容那個(gè)夏天，不足為奇。在詩(shī)人的筆下，夏日，也同樣是一座不盡的寶庫(kù)。縱觀千年史，那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)點(diǎn)水蜻蜓款款飛”還有那“水光瀲滟晴芳好，早有蜻蜓而異奇”無一不寫出了夏天的激情，柔美與活力。
夏，正如生命的激情。
看，那春日里的嫩芽輕輕地暴出，愜意得伸展著，那一莖一脈，都是那樣的清新。但是夏天，卻快快地促使著它的長(zhǎng)大，漸漸地，那葉片也沒有拘束地徹底舒展在外面，普天的烈日，使你的身影變得越來越濃，越來越純，那時(shí)的你正可謂“風(fēng)光無限”，隨處走走，并不唯于發(fā)現(xiàn)你的身影，鵝掌似的`梧桐葉，修長(zhǎng)的竹葉，釬細(xì)的柳葉……那香，那型，都令人難以忘卻。
夏，又猶如女性的柔美。
聽，用心去傾聽春日里碎冰的聲音，脆脆的，怪好聽的。在那里傾聽，你便會(huì)感覺到安逸。可是，那夏天似乎來得早了一些，冰全融化了，徹底的與水融成了一體，那小溪又潺潺地越過了塊塊石壁，水流得并非很慢，就像一條絲綢，撫平巖石那心靈的暗傷。柔柔地，被它撫摸一下，呵好涼快，輕輕地閉上眼，任那水珠跳躍在你的指尖，你的發(fā)絲，和你那緊緊閉著雙眼，陽光下，水珠折射出來的光彩，不論你是睜著眼，還是閉著眼，都能依稀覺得它的迷人耀眼的無限光彩。到了夜里，待人們都躺下了，獨(dú)自一人踏著月的余輝，起身走走。祥和，安謐。找一片樹林，再一次的閉上雙眼，依靠著微風(fēng)的描述，用聽覺來繪出那幅景象。聽去，絲絲波紋去去回回，漸漸地消失了。水，還是那樣平靜。那荷被月光籠罩著，全身上下都散發(fā)出神秘的氣息。開花的，未開化的;含苞的，以及鼎盛的，那種神秘，為夏日增添了許多光彩。再聽那溪水，不知為何，溪，似乎已不如白晝那樣了。這時(shí)的溪，可能更多的是那一份平靜。蜿蜒曲折的小溪?jiǎng)t擁有了那份甜蜜的味道，那股參夾著花香醉心的甜，再一次的揚(yáng)起水珠，這和白天的不同，夜里的水珠輕輕地散播在肌膚，沒有任何聲音。聽聽心跳，仿佛也被這份寧?kù)o，所停止著它的運(yùn)作，跳動(dòng)。這樣的夜，可謂“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”那份靜，只能用一個(gè)字形容——幽。
夏，還如一幅山水油畫。
感受著夏，享受著夏，品味著夏，牢記著夏。來到異鄉(xiāng)，那個(gè)夏日更是風(fēng)光無限，它不會(huì)像秋那樣，“無邊落木蕭蕭下”。放眼望去，那山上已到處是參天大樹，綠油油的，還時(shí)不時(shí)地飄來陣陣葉香。走進(jìn)深山，就已被它的魅力所迷倒，蟬的叫聲，鳥的鳴聲，成了一曲曲交響樂，那是自然的產(chǎn)物，用“蟬嘈林愈靜，鳥鳴山更幽”形容，是再好不過了。泥濘的小路彎彎曲曲的，走上一段，歇息片刻，一股無名的涼快，由內(nèi)而外的散出，覆蓋肌膚內(nèi)所有的毛孔，人立馬有了精神，又在小路上走了起來。說真的，夏，其實(shí)也挺有格調(diào)的，一把折扇，一副墨鏡，一件短袖，一頂遮陽帽，便擁有了夏日的味道。走上山頂，夏的陣陣迷霧蓋著一切有一切，蘇軾的《題西林壁》中寫道：不知廬山真面目，只緣身在此山中。由此可見，霧的壯觀與華麗。不僅僅是這些，你自己也被霧氣所包圍，夏天中，那霧氣帶著些許清涼，些許深沉，不知不覺中，你渾身充滿了靈性……
風(fēng)刮過，那片懸在樹上的枯葉落了，被風(fēng)刮得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)，猛地一下，自己已從幻想中醒來，無奈地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在是秋日，抬頭看看那兒朵云，無憂的浮著，風(fēng)又起了，我笑了感嘆那個(gè)夏天是人類的結(jié)晶。
雙眼，又閃出了明亮的眼神，刮落陣陣秋葉，雨下了，“多少樓臺(tái)煙雨中”……
被風(fēng)吹過的夏天……
七年級(jí)課前演講稿2
癡望夜空，我，獨(dú)倚窗旁。賞月色，體柔情。看落葉，多生惆悵。嘆!同是命運(yùn)中“人”。夜，暗了。星，似乎明了?!
曾，有過多少次的驀然回首?曾，有過多少回的黯然神傷?命運(yùn)?!顛沛人的情感!讓我深陷的黑洞!
風(fēng)，聲如咆哮，掠過我的耳畔。我背著沉重的書包，獨(dú)自行走在回家的小徑。行人漸行漸遠(yuǎn)，車輛川流不息。我緊鎖著眉，望了望天邊泛著的那一片緋紅。我不知，不知為什么步入初中就有如此之多的煩惱。越想，心就越亂。這些煩惱好似屢屢的絲線繞在心上，恨不得一刀斬?cái)唷；叵耄叵胫趯W(xué)校生活的每一點(diǎn)一滴。一個(gè)個(gè)片斷如掠影般浮現(xiàn)腦海。擺脫不了，我便加快腳步，急著早點(diǎn)到家。路上的風(fēng)，咆哮著!似刀似劍，在我臉上肆虐……
坐在公交車上，車子飛馳。我透過車窗望見晚霞間的殘陽。似血如火，那耀人的余暉似乎透過了我的心。一下子所有的悲愴與憤慨都在彈指一揮間積聚，而后爆發(fā)出來了。眼中暗含著少許的淚，默默地注視著殘陽墜下。為何?為何總有如此多的挫折與煩惱?命運(yùn)，你就如此可厭可恨?我早已心力憔悴。何以奈何?殘陽終于消失在彩霞間了，只剩下如綢緞般輕盈的彩云了。哦!不!還有余暉，那透過心靈的光芒……
歲月總是匆匆，回首的只是那些支離破碎塵封的`記憶。然而，那些支離破碎的記憶卻像夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，照亮了我前行的路。又在我極力回避前方的坎坷時(shí)，隱隱浮現(xiàn)在我的腦海中，使我鼓起勁兒去跨越那些坎兒……
終于，20xx年的鐘聲敲響了。漫天的煙花，如夢(mèng)如幻，交織在一起。配上柔情似水的月光，飾以點(diǎn)點(diǎn)繁星……夜空中，無數(shù)的夢(mèng)想在翱翔!我，我的豪情，我的理想，我的抱負(fù)!枯燈下，少年的內(nèi)心在咆哮，望向那無盡的黑夜，一陣低沉而不羈的咆哮，按耐不住的力量……
前天的月夜，是誰?是誰，牽動(dòng)了我的心?是誰?是誰在晦暗的月光下，在綿綿千里之遙的月下為我送來了這份希冀?我，真的感覺到了，感覺到在茫茫人海中，蒼茫大地上，還有浩瀚蒼穹間，有無數(shù)的白色光芒向我匯聚。照亮了月夜!照亮了宇宙!照亮了我的心……親人的句句鼓勵(lì)，我聽得出其間飽含了期望……命運(yùn)之神，你，又在何處?為何在給與了如此之大的挫折后，又施恩于我?我不解，也許只是你“惡意的仁厚”罷。
忽地，一陣風(fēng)摻雜著冷雨帶著梅花香撫過我的臉頰。閉目凝視，一個(gè)聲音在顫?“晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”“晦暗了又……”聲音低得陰森，可教我良久才回神。心扉似乎亮堂了許多，那些絲絲縷縷繞在心間的，也隨即斷了，消失在晦暗中去了。外邊的春雨依舊在下，月夜依舊迷人。而我，似乎明澈了許多，好似點(diǎn)點(diǎn)春雨在我心中滴落，逝去了淤積的塵埃。忽地，這些白色光芒頃刻匯聚到我全身。是信念!胸中的豪情啊!迸發(fā)出你的力量，注入心中，讓這火焰生生不息!照亮心間，照亮夜空，照亮宇宙!
的確，星明了，心更明了!伴著滿地的落葉，浸在未盡的月夜，我抬頭向月光微笑。心中默默道：“枯燈，殘風(fēng)，落葉滿院……獨(dú)愴然涕下?少年人少，志不少!今，借月光，獨(dú)倚窗旁，以胸中之火相照……”
命運(yùn)，我和你為敵為伴數(shù)年。曾經(jīng)的執(zhí)著堅(jiān)毅，而今更甚!我立誓：永不屈于你!
少年人少，志不少，赤子之心亦可照汗青!
七年級(jí)課前演講稿3
老師同學(xué)們：
您們好！
今天我演講的題目是“我與父母牽手讀書”。
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我心中的那種快樂是無法用語言表達(dá)的，正如培根所說；“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的人生更美好。
讀書不僅讓我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，書如同我生命中必不可少的良師益友。
自從學(xué)校舉行了我與父母牽手讀書的活動(dòng)后，讀書的時(shí)候，我的身旁總是出現(xiàn)了兩個(gè)身影。這到底是怎么回事？原來，媽媽和爸爸知道了學(xué)校這個(gè)“我與家長(zhǎng)牽手讀書”這個(gè)活動(dòng)后，也加入了我讀書的行業(yè)。
每天，我都與家長(zhǎng)在空閑時(shí)讀書。我們一同分享讀書的樂趣，共同討論書的寫作背景，共同討論作者的的思想感情。
我是在讀書中享受藝術(shù)美，享受其帶來的無窮樂趣。我們時(shí)而暢游在書的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的`喜悅，時(shí)而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，時(shí)而欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陽”如此壯闊的岳陽樓。
而看書也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利。《三國(guó)演義》，讓我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義。
我覺得與父母共同讀書是件快樂的事。它已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書海之中遨翔。
我的講話完畢，謝謝大家！
七年級(jí)課前演講稿4
夏在最后的一聲蟬鳴中悄然拉下帷幕，退出了這個(gè)季節(jié)的舞臺(tái)，最后一場(chǎng)夏雨，也在蟬的挽歌中暢快而無奈地結(jié)束了它的使命。于是，秋便以她從容而雅致的步履緩緩登場(chǎng)了，走在林蔭夾道的小路上，初秋的涼風(fēng)輕拂過臉龐，有一股甜香的金秋梨的味道，這是一種成熟的味道，一種豐收的感覺。風(fēng)過后，幾片微黃的落葉從依然濃綠的枝頭飛出，輕飄在低低的淺空中，緩緩墜落塵埃，拾起一片滑過頭頂飄落地面的葉兒，放在鼻尖，嗅出一股淡淡清香。徒然感覺葉兒萌芽似在昨日，那嫩黃嫩黃的葉蕾曾經(jīng)寫滿春的喜悅，洋溢著生命的綠色在夏的歡呼中熱鬧了一個(gè)季節(jié)，匆匆地就這樣歸去了，只給這個(gè)大地留下了一份遐想、一縷詩(shī)意……
少年時(shí)代，總喜歡在秋日的午后獨(dú)坐老屋后的菜園里，置身于滿園鮮綠豐實(shí)的菜蔬中，手托著雙腮，靜靜享受著溫潤(rùn)和煦的秋陽，看漫天如棉團(tuán)般的云塊在湛藍(lán)的天空里任意舒展，不停地變換出不同的形狀和姿態(tài)，一會(huì)兒是變幻無窮的海市蜃樓般的空中樓閣，一會(huì)兒是萬馬奔騰的壯觀場(chǎng)面，一會(huì)兒又似輕飄漫舞的白衣仙子翩然而過……于是想著那高高的云端，那云層的背后，定有曼妙的仙樂，伴著翩翩起舞的仙子在為這個(gè)美麗的季節(jié)而歡慶。心似乎也隨著那樣美好的感覺飛得很遠(yuǎn)了，想著夢(mèng)一樣的遠(yuǎn)方和明天，一種希望也油然而生。再聽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田間傳來的`“嘭嘭”的帶著節(jié)奏感的回聲，那是農(nóng)人在收割稻子的聲音，不由在心中勾勒出一張張汗流滿面卻洋溢著喜悅的笑臉，那是收獲了希望的快樂與滿足。園籬的邊上種了許多的各類果樹，屬于春夏和早秋的果實(shí)都早已被采摘光了，單剩下一樹樹待落的葉兒，只有核桃樹上還是累累的果實(shí)，偶爾有幾顆老熟了的干果隨風(fēng)掉落，若是剛好被幾個(gè)調(diào)皮的小孩看到，那一定會(huì)成為他們爭(zhēng)搶的目標(biāo)。腳下是落了滿地的各種樹葉，已被陽光曬得微微卷曲，一不小心踩在上面，一陣沙沙的響聲竟把它們給壓碎了，讓人頗覺心疼。于是突發(fā)奇想，拿來水筆，想想害怕雨水的無情又換了圓珠筆，在那即將凋落的寬大的梧桐樹葉上寫下幾句喜歡的詩(shī)詞，想等葉兒掉落后，在這無數(shù)的落葉間找尋出留下了詩(shī)句的葉子，不知道那會(huì)是一種什么樣的感覺。
對(duì)于秋的戀情也就始于此吧，也因?yàn)檫@樣，一直以來都很喜歡范仲淹的那闋(蘇幕遮)：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水，方草無情，更在夕陽外……”總覺著它似專為我的家鄉(xiāng)和我對(duì)于家鄉(xiāng)的秋的戀情而寫的，在碧空萬里的秋陽下，漫步在黃葉鋪地的林道上，看遠(yuǎn)處水天一色，一片片金黃的谷浪在清爽的秋風(fēng)里微波蕩漾，從竹林掩映的黑屋檐下升起裊裊炊煙，彌漫在夕陽下的村莊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頭覆蓋著凄凄的芳草已然寫滿秋色……秋是帶著喜悅，帶著豐收帶著詩(shī)意和淡淡清愁的。站在清爽恬怡的清風(fēng)里，心是輕松無羈的;看著累累的碩果，隨風(fēng)起伏的金色谷浪，心是喜悅和充實(shí)的;走進(jìn)無邊的綿綿愁雨里，又有一份詩(shī)意、一份清冷和蕭瑟的感覺隱隱于心頭。我是愛秋和戀秋的，我愛著秋的那份怡然和恬淡，喜著秋的那種豐實(shí)和滿足，即便是那份清冷和蕭瑟也自有一番詩(shī)意在其中，讓我眷戀難忘。
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