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學(xué)校對教育實習(xí)生的評價原則
<一>貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實習(xí)，在實習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排，為人謙虛、認真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，尊敬指導(dǎo)教師及實習(xí)單位人員，經(jīng)過（多長時間）的學(xué)習(xí)、實踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，經(jīng)過實習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達到了實習(xí)的目的，
<二>該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實習(xí)態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運用管理方法與技巧，我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理，能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位，因此深受學(xué)生愛戴，被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任，
<三>熟悉學(xué)生背景、性情，心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題，常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)，特 別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜愛，樂意協(xié) 助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗，批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴格仔細用心，和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動，善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點， 大力讚賞，永存善念與愛心，
<四>表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式 、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益，批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn) 健，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識， 實習(xí)評價
<五>熱情、主動、積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言，隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善，積極爭取 機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧，例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國語文競賽、化妝游行、新詩朗誦，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將 枯燥乏味的例行公事趣味化，
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