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燕子專列讀后感
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的燕子專列讀后感，希望能夠幫助到大家。
燕子專列讀后感1
今天老師教了我們第六課——《燕子專列》，《燕子專列》這一篇課文讓我感觸非常深。
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過長途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個(gè)情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的.臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣�，就需要我們的愛護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
燕子專列讀后感2
今天老師教了我們第六課——《燕子專列》，《燕子專列》這一篇課文讓我感觸非常深。
這篇課文講得是有一年春天，成千上萬只燕子從北方飛回南方，在瑞士遇到了麻煩，當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，所有昆蟲都凍死了，燕子經(jīng)過長途飛行，再加上找不到食物，面臨死亡，政府知道了這個(gè)情況，通知居民們找燕子，把它們用火車送到溫暖的地方。有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，走出家門，在覆蓋著皚皚白雪的路上，四處尋找凍僵的燕子，一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子，她的`臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)兒也不在乎。
讀了這篇課文，讓我懂得了要保護(hù)弱小，雖然燕子不是人類，但它也有一條生命，它比我們?nèi)跣�，就需要我們的愛護(hù)，所以我們要保護(hù)它們。
燕子專列讀后感3
《燕子專列》里主要寫著有一年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。那里氣溫驟降、風(fēng)雪不止，燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們紛紛走出家門去尋找燕子。一個(gè)叫“貝蒂”的小姑娘在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里尋找凍僵的'燕子。貝蒂小心翼翼地捧起凍僵的燕子，不停地哈氣，不斷地祈禱。最后燕子被人們送上了列車，乘到了溫暖的地方。
我想：第二年春天，燕子肯定會(huì)幫人們消滅更多的害蟲，為此而感謝大家。這讓我想起了兩句諺語：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。好心有好報(bào)。
在平時(shí)生活中，碰到有困難的人，我們要盡自己的能力去幫助他們。有一次我的同桌沒帶傘，天剛好又下起了傾盆大雨，我就和他共用一把傘走出了校門。我?guī)椭藙e人我感到非常的快樂。
燕子專列讀后感4
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事
一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。
多么有愛心的人們�。≡谌鹗�，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！
然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的'事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>
朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請你對他說：“嗨！請不要傷害我們的朋友！”
請你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列讀后感5
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事： 一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。 多么有愛心的人們��！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！ 然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的`種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>
朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請你對他說：“嗨！請不要傷害我們的朋友！”
請你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列讀后感6
《燕子專列》這個(gè)故事講述的是，在一些小燕子從南方飛回它們北方的家時(shí)，由于飛到瑞士的時(shí)候，氣溫突然驟降，風(fēng)雪不止，所有的昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了。瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車把那些活著的燕子送到暖和的地方去。
有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和她的爸爸媽媽聽到廣播后，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找燕子。一天下來，她自己一個(gè)人就救護(hù)了十幾只可憐的.燕子。雖然她的臉凍的通紅，手凍的僵硬，但是她一點(diǎn)都不在乎，仍然還在找。
通過這個(gè)故事我懂得了，我們每個(gè)人都要有愛心，無論是救護(hù)小動(dòng)物的小生命或者是人類的生命，都是很重要的，幫助需要幫助的人是一件非�？鞓返氖�！
燕子專列讀后感7
我是在2月24日讀的《燕子專列》。這個(gè)故事很感動(dòng)人，我很喜歡這個(gè)故事。
我特別想對貝蒂說："貝蒂你不怕辛苦去救燕子我仿佛看到你到小河邊去找小燕子：你的臉凍得僵硬，你準(zhǔn)備坐下休息時(shí)，忽然，你看見了一只燕子。你趕緊跑過去跪下輕輕地捧起燕子不停地給它呼氣說："上帝啊！你快快讓可憐的.燕子活過來吧，求求你了！”然后，你就把手套給小燕子取暖了……你這樣的精神真值得我們大家學(xué)習(xí)！”
我們中國也 是愛動(dòng)物的人。聽說有一個(gè)女孩叫徐秀娟他愛養(yǎng)丹頂鶴。在大學(xué)畢業(yè)那天她又回到家養(yǎng)丹頂鶴了。有一天她為了救一只受傷的丹頂鶴，自己陷進(jìn)了沼澤里，就再也沒有上來。那天日全食了仿佛太陽和月亮也在向徐秀娟說：“再見了，徐秀娟！” ……
我們大家也愛動(dòng)物。有一次操場上有一條蚯蚓，我們班上的同學(xué)了立刻用紙把蚯蚓送回土去了。還有一次我看見有人在捉小魚我急忙跑過去對他們說：“請不要傷害小魚，好嗎？謝謝。 ”他們聽了我說的話就不捉小魚了。
我愛動(dòng)物，希望大家也要愛動(dòng)物。記住了：“愛護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)�！�
燕子專列讀后感8
今天，我們學(xué)了一篇課文，文章名字叫《燕子專列》。講的是：一年春天，燕子們要從南方飛回北方時(shí)，在瑞士遇上了大雪，它們饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府得知了消息，就利用電視和廣播呼吁人們出來尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘和爸爸媽媽在冰天雪地里一共找到了十幾只燕子。最后，人們把救出的燕子送到火車站。列車開動(dòng)了，帶著燕子們安全地回到了北方。
這篇文章讓我感受到了瑞士的人們很喜歡燕子，并用自己的行動(dòng)去保護(hù)燕子。燕子是益鳥，一年能幫助人們捕捉數(shù)以萬計(jì)的.害蟲，所以我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)它們。生活中還有很多益蟲、益鳥，比如：蜜蜂能幫我們釀蜜；蚯蚓能使土地變得松軟；啄木鳥能幫大樹治病等等，它們都是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。
我也很喜歡小動(dòng)物，但我又有點(diǎn)兒害怕它們，所以，有時(shí)候我的行為不是很好。以前我家陽臺(tái)上有許多螞蟻，每次我看到了都要踩死幾只；看見有些小昆蟲我也不敢靠近，總是讓爸爸媽媽把它們拿走；有一次樓道里飛進(jìn)來一只小燕子，我害怕它飛到我們家里去，就打開樓道窗戶把它放出去了......
學(xué)完這篇課文，我也要像瑞士的人們一樣，去愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，不讓它們受到傷害了。
燕子專列讀后感9
今天，老師讓我們讀了《燕子專列》這篇文章，我被人們對燕子的愛心深深地感動(dòng)了。
這篇文章講的是一年春天，燕子從南方飛回北方途經(jīng)瑞士時(shí)，氣溫驟降，風(fēng)雪不止，燕子瀕臨死亡。在當(dāng)?shù)卣暮粲跸拢藗兙绕饍鼋┑难嘧�，把它們送上溫暖舒適的空調(diào)列車。一個(gè)叫貝蒂的.小姑娘自己就救了十幾只燕子。
我想：這燕子專列不也是愛心專列嗎？列車滿載的不僅僅是成千上萬只燕子，更是人們對動(dòng)物的關(guān)愛呀！我仿佛看見小貝蒂頂著風(fēng)雪，深一腳淺一腳地走在山間。她的小臉凍得通紅，她用凍得僵硬的小手捧起無力飛行的燕子，將燕子放在懷中，用自己的體溫給燕子帶來溫暖。
動(dòng)物是人類的朋友，和我們在這美麗的地球上同生共榮。可愛的大熊貓、威風(fēng)的東北虎、機(jī)靈的藏羚羊、美麗的白天鵝……正是各種各樣的動(dòng)物才讓這個(gè)世界更加繽紛絢麗！可是，有多少動(dòng)物慘死在冰冷的槍口之下，多少動(dòng)物成了人們桌上的美味佳肴，有多少動(dòng)物成了人們身上名貴的大衣……文中的燕子多么幸福，因?yàn)闊o數(shù)善良的人關(guān)愛著它們。讓我們都來保護(hù)動(dòng)物吧，人類和動(dòng)物和諧共處，那是一件多么美好的事��！
燕子專列讀后感10
一時(shí)間，瑞士大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)都在傳播著一個(gè)聲音：救救燕子！人們立即行動(dòng)起來，冒著春寒，頂著大雪，四處尋找燕子。
這是《燕子專列》中一個(gè)重點(diǎn)句子。老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)這樣提示到：邊讀邊想像畫面，想像當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情。應(yīng)當(dāng)說，老師的提示希望學(xué)生能夠把文字化為形象的畫面，初衷是好的，但效果并不如意，為什么呢？這句話是運(yùn)用蒙太奇手法組合起來的廣角掃描，“
畫面”一詞過于概括，對于二年級小學(xué)生來說，“形象”起來是有難度的，那么，我們不妨把這些畫面分解、定格，再去想像�！按蟠笮⌒〉腵報(bào)紙”可能是哪些報(bào)紙？（可以想像當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙）這則消息會(huì)怎樣寫？大大小小的電視臺(tái)、大大小小的廣播電臺(tái)又是怎樣播報(bào)？需要注意的是：大大小小的報(bào)紙、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)的結(jié)構(gòu)可以用數(shù)學(xué)公式表示Ａ×（Ｂ＋Ｃ）＝ＡＢ＋ＡＣ的形式。“人們”又是哪些人？他們聽到或看到這則消息時(shí)正在干什么，是怎樣想的？尋找過程中會(huì)遇到什么困難？這樣引導(dǎo)，才有助于學(xué)生頭腦形成畫面，生動(dòng)形象的東西才能激發(fā)學(xué)生的情感，才能比較深刻的領(lǐng)悟瑞士人的愛心。
燕子專列讀后感11
讀了課文《燕子專列》，我感覺有一股暖流涌上心頭，腦海中浮現(xiàn)著人們在皚皚白雪里尋找凍僵的燕子的感人畫面。
課文講的是：瑞士政府和當(dāng)?shù)鼐用駛兠爸汉�、頂著大雪救護(hù)北飛中遇到困難的燕子，最后用列車將它們送往溫暖的地方的感人故事。是��！我們都應(yīng)該培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
我小的時(shí)候，姥姥家屋檐下有許多燕子窩，它們下蛋、孵鳥，在窩里嬉戲。我很好奇，想去掏鳥蛋，捉只小鳥看看，但是姥姥制止了我。她說：“你如果動(dòng)一下，鳥媽媽會(huì)生氣的'。不信你看。”我順著她手指的方向望過去，只見幾只大燕子站在電線上，大聲地叫喊，還不停使勁地拍打翅膀，大有與人決一死戰(zhàn)的架勢。
由此我想到了：一些人們不顧禁止捕殺鳥類的禁令，把它變成餐桌的一道美味時(shí)，那該有多少鳥媽媽傷心欲絕呀！那些殘忍的大人們，請不要再捕殺小鳥了。因?yàn)轼B是樹的花朵。
讓我們攜起手奉獻(xiàn)愛心，自覺加入到愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)中來吧！
燕子專列讀后感12
今天我們學(xué)了一篇課文叫《燕子專列》，可感人了。課文主要講了人們救護(hù)燕子的故事。有一年春天，燕子從南方飛回北方的時(shí)候，在瑞士遇到了大風(fēng)雪，燕子經(jīng)過長途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們?nèi)ふ已嘧�，人們立即行�?dòng)起來，走出家門，尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，和爸爸媽媽一起，一天下來就救助了十幾只燕子。人們把就回來的.燕子送到火車站，用空調(diào)列車送燕子去溫暖的地方。
讀了這篇文章，我想：瑞士的人民真有愛心��！他們真熱愛動(dòng)物啊！動(dòng)物是人類的好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
作為一名小學(xué)生，我們更有義務(wù)愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)花草樹木，不能傷害它們，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要去幫助它們。使我們的地球成為綠色的家園，才能讓世界變得更加美麗！
燕子專列讀后感13
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事：
一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)碰到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了暖和的地方。
多么有愛心的人們啊！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！
然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的.珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。假如人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>
朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請你對他說：嗨！請不要傷害我們的朋友！
請你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列讀后感14
三年級下學(xué)期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個(gè)感人的故事： 一年春天，燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的'地方。 多么有愛心的人們��！在瑞士，人與動(dòng)物相處得多么和諧呀！ 然而，在我們身邊，人類傷害動(dòng)物的事情卻時(shí)有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導(dǎo)致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災(zāi)，農(nóng)業(yè)損失嚴(yán)重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導(dǎo)致動(dòng)物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>
朋友們，當(dāng)你看到有人在獵殺動(dòng)物時(shí)，請你對他說：“嗨！請不要傷害我們的朋友！”
請你記住，善待動(dòng)物就是善待人類自己！
燕子專列讀后感15
讀了這篇課文我感到人們非常關(guān)心小動(dòng)物，也會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物。
如果歐洲政府不關(guān)愛小動(dòng)物，那燕子怎么能坐上這么舒服的火車呢？如果政府不關(guān)心小動(dòng)物，那怎么會(huì)用廣播呼吁大家分頭找燕子呢？我覺得他們這一點(diǎn)做的非常好。
我覺得愛護(hù)小動(dòng)物要從我們自身做起，就像我看過一本書《我的野生動(dòng)物朋友》里邊的小女孩貝蒂一樣，她天天和野生動(dòng)物生活在一起，像蛇、鱷魚、蜥蜴、豹子……雖然這些動(dòng)物長得很惡心、很可怕。但是貝蒂從來就不會(huì)傷心它們，反而是跟它們在一起玩耍。時(shí)間久了，貝蒂就跟這些動(dòng)物們交上了朋友。我們也要學(xué)習(xí)貝蒂這種愛護(hù)動(dòng)物的好品質(zhì)。比如：如果在樹林里看到有小朋友在捕捉小鳥，就要告訴他們：小鳥也有自己的家，請你把它們放屬于自己的'大自然吧！如果看見路上有流浪小動(dòng)物的話，我會(huì)它找主人，如果找不到的話，就要好好的收養(yǎng)它們。
愛護(hù)小動(dòng)物，從身邊做起！讓我們一起加油！
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