教育大講堂心得體會常用【15篇】
當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的教育大講堂心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育大講堂心得體會1
4月12日，我有幸參加了廣安區“教育大講堂”啟動儀式暨“創新教育”研討會，感到受益匪淺。在這里向大家匯報一下我參加培訓的體會。
培訓分為三個部分，第一部分是區委常委何常委講話（教育局唐局長代講），第二部分是重慶大學公共管理學院博士生導師曾國平教授做報告，第三部分是對校長研修班的心得體會表彰。內容豐富、針對性強。從如何成為優秀管理者到怎樣提高執行力，從角色定位到領導者創新思維，一個個生動的案例，精彩的講述循序漸進的啟發了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是管理者要用心、用情管理及學校管理工作的“一二三”，使我真正認識到了什么是管理能力、怎樣去管理。并結合我的本職工作，對于如何做好一個優秀的管理者問題，有了自己粗淺的認識和思考。
第一，明確學校管理工作
作為學校的管理者最基本的就是要明確學校管理工作，工作不明確談何管理。只有明確了學校的工作，才能開展好工作，才能有方向，才不得亂指揮、瞎指揮，才能干出好的成績來。
第二、用心用情管理
學校管理最重要的是用心與用情，它分為責任心與愛之情。責任的精髓就是負責、擔當、落實，情與愛的'重點是要有仁愛之心。
用情管理學校才有人情味，也只有有這種人情味的地方才是我們育人的地方，也才能育出好人來。
第三、為人正直
為人正直是一個管理者最基本的素質，不管一個管理員多么善于交際、多么的有才干、多么的積極。如果他沒有一個正直的品格，那其他都是虛的。所以要想成為一名合格優秀的管理者，擁有正直的品格是前提。
第四、主動幫教職工解決問題
在學校一個大家庭里成長共事，難免教職工會出現一些小問題，或者說教職工對新的教學理念或者政策產生疑惑或者家中的一些事，那么優秀的管理者必定第一時間主動幫教職工答疑解惑或給予力所能及的幫助。
第五、創造學習氛圍
在我們中國有一句老話，叫做“活到老、學到老”人不學習新的知識或者資訊必當落伍，跟不上時代，舉個例子：“身邊朋友都開始用微信了，你還用的是非智能手機，上面沒有微信的功能，那肯定被嘲笑”所以創造學習氛圍是一個優秀的管理者必備素質。 總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發展
做出自己應有的貢獻。以上就是我參加培訓班的心得體會.請老師、領導批評指正。
教育大講堂心得體會2
上周末，我參加了第三期“法治大講堂”。講堂主講人是中國人民大學民商法博士，兵團司法局副局長韓景峰老師。雖然我們在分會場參加，但依舊擋不住大家聽講堂的熱情。
這是一堂以“法治兵團建設——健全完善‘政’的職能為視角”為主題的法治課堂。韓景峰老師用生動形象的語言為我們講述了依法治疆的必要性和迫切性。讓我深刻體會到依法治國的意義。依法治國，是國家穩定、長治久安的關鍵所在。而國家長治久安則是人民的最高利益。新疆局勢事關全國改革發展穩定大局，事關祖國統一、民族團結、國家安全，事關中華民族偉大復興。依法治疆刻不容緩。
在此次的講堂中，我不僅知道了“只有法治才能代表一國之治”，也知道了“辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化解矛盾靠法”。我國是社會主義法治國家，法治是重要的核心。而我們作為中國社會主義接班人，更應該去了解、去學習、去應用法治思想。用自己的一份力量加入到全面依法治國。
首先，我們要知道什么是法治。法者，所以禁民為非而使其遷善遠罪也。法是領導我們走向正確道路的`指導，我們應該將法治思想作為我們思想的指導，用法治思想武裝自己。法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。所以我們要積極加入到其中去，用自己的言行維護法治的框架。
其次，我們作為政法學院的一員，更容易去了解學習法治，我們更應該去遵守法律法規。國家正是因為有那些嚴格執行法令的人，才能富強。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。而我們不僅僅是一名學生，我們還是一名中國人。更應為國家的富強做出貢獻，去遵守法律，嚴格要求自己執行法令。
最后，我們還需要把規范深植于每個人的心中，培育自己的法治精神。沒有法治精神，再精密的法律條文都難免淪為擺設。可以說，法治精神是法治的靈魂。《商君書》中提到：“國之亂也，非其法亂也，非法不用也。國皆有法，而無使法必行之法。”每個國家都有自己的法律，但是沒有什么可以保證法律能得到大家的遵循，人們沒有法治精神、社會沒有法治風尚，法治只能是無本之木、無根之花、無源之水。法治并不在于我們對法律條文有多么詳細的了解，而需要我們在日常行為中時刻體現規范意識，自覺地遵守法律，形成一個法治的意識。
韓景峰老師在講堂最后的結尾說道，新疆政法學院是推動兵團法治建設的動力。而我們作為新疆政法學院的學子、也作為新時代廣大青年，我們不僅要熱愛祖國、熱愛學校，也要熱愛學習，努力地完善自己，充實自己。在未來的治疆建設中，以法治思想為指導，貫徹法治理念，積極投身到依法治疆建設中去，為國家治理貢獻自己的一份力量。
教育大講堂心得體會3
隨著社會的發展，家庭教育越來越受到人們的關注。孩子成長過程中出現的各類問題時刻困擾著家長，家長教育水平的高低也直接影響著孩子的成長。“家教大講堂”是烏拉特前旗第六中學傾力打造的家庭教育平臺，邀請各級領導、心理教師、各班主任定期開展的系列家庭教育講座。講座結合家庭教育熱點問題，為家長指點迷津，幫助家長更新家教觀念，掌握科學的教育知識和方法，更好地服務于家長，為家長在孩子成長過程中出現的各類問題和困擾提供指導，與家長一起陪伴孩子共同成長。現將家教大堂工作作如下總結：
9月7日，烏拉特前旗六中開設家長大講堂，有針對性地邀請家長們前來參加活動。在活動中，苗挨套校長就辦學理念、學校建設、師資力量、中考成績、學生學習情況向家長們進行了詳細介紹。心理老師常晴開展了《家庭是孩子成長的沃土》講座，從三個方面您的性格影響了誰、家長重視與學校溝通、適時對孩子進行心理輔導對家長進行了疏導。通過這次學習，家長們認為可以提高自身素質、加強學校與家長溝通、推進家庭教育工作，并表示主動關注學生生理、心理變化，讓孩子們順利度過初中學習階段。
9月14日，烏拉特前旗第六中學第二期家教大講堂召開。心理老師常晴從孩子良好習慣的培養、意志品質的錘煉、孩子心理情緒的調試三個方面與家長共同進行了研討、交流。家教大講堂緊密聯系了社會教育、學校教育、家庭教育的合力，家長們對前旗六中開設家教大講堂表示熱烈的歡迎與支持。
家庭是孩子們重要的生活空間，是培育和教育孩子的主要園地，是學校教育的重要延伸和必要補充。只有調動家長們的積極性，家長們保持一顆平常心，用寬容、理解、賞識和發展的眼光看待孩子們，幫助他們按照自己的個性化特點充分展示，孩子們才會有自信心迎接新的挑戰。
9月21日，我校家教大講堂第三期如期召開。初二年級一至八班的學生家長前來聽講座。心理老師常晴從做孩子的知心朋友、引導孩子學會學習、培養孩子的交往能力三個方面與家長們進行了交流和研討。
苗挨套校長最后對本次活動做了總結，家庭教育具有不可替代的優勢，家長就是孩子身邊最好的.老師，今后將努力辦好家教大講堂，提高家庭教育水平，促進家校聯系，并感謝家長對學校工作的配合，為講座內容提出更好的建議，力爭把學校辦好，讓學生滿意，讓家長放心。
10月20日，前旗六中家教大講堂第四期召開，主講人是心理老師梁貴萍。初二年級九至十六班的家長二百多人聽了這次講座。梁貴萍老師從四個方面與家長進行了交流：
一、如何做一位合格的家長
二、如何正確開展家庭教育
三、好孩子的標準
四、平等是與孩子溝通的最好手段。
這次家教大講堂，家長們受益匪淺，在今后與孩子相處中，尊重孩子的個性發展，并經常發現孩子的每一點進步，培養孩子的責任心，讓他們快樂、自信的成長。
家教大講堂開展的目地是希望家長用高度的責任感守護孩子，樹立現代的家庭觀念，以持續的學習修煉自己的教育智慧，用真誠的喝彩給予孩子堅定的情感支持，用理性的愛陪伴孩子健康成長。
聽了家教大講堂的講座后，許多家長感嘆道：“聽君一席話，勝讀十年書。”家教大講堂給家庭教育之路亮起一盞明燈，前旗六中的這項活動為中學生的健康成長提供一個更好地平臺，營造了一種更好的氛圍。
教育大講堂心得體會4
觀看了2024年貴州開學第一課“長征精神之美”，我的心靈受到了極大的震撼。長征，那段艱苦卓絕的歷史，如同一座璀璨的燈塔，照亮了我們前行的道路。
長征之美，美在堅定的信仰。在那個風雨如晦的年代，紅軍戰士們懷揣著對共產主義的堅定信仰，踏上了漫漫征程。他們不畏艱難險阻，不懼生死考驗，只為了心中那一抹神圣的光芒。正是這種堅定的信仰，給予了他們無窮的力量，讓他們在困境中堅守，在絕望中前行。信仰是人生的燈塔，它為我們指引著前進的方向。在當今時代，我們也應該樹立堅定的信仰，為實現自己的'人生價值而努力奮斗。
長征之美，美在頑強的意志。長征途中，紅軍戰士們面臨著無數的困難和挑戰。他們爬雪山、過草地，忍饑挨餓，歷經千辛萬苦。但他們始終沒有放棄，憑借著頑強的意志，一步一步地走向勝利。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”我們在學習和生活中，也會遇到各種各樣的困難和挫折。我們要學習紅軍戰士們頑強的意志，勇敢地面對困難，堅持不懈地努力，直到取得成功。
長征之美，美在無私的奉獻。在長征中，無數紅軍戰士為了革命事業，不惜犧牲自己的生命。他們把個人的利益置之度外，只為了國家和人民的幸福。這種無私的奉獻精神，令人敬佩。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們要學習紅軍戰士們無私的奉獻精神，關心他人，幫助他人，為社會做出自己的貢獻。
長征之美，美在團結的力量。長征途中，紅軍戰士們相互扶持，相互幫助，共同克服了一個又一個困難。他們深知，團結就是力量，只有團結一心，才能戰勝強大的敵人。“人心齊，泰山移。”在我們的學習和生活中，也需要團結協作。我們要學會與他人合作，共同進步，共同發展。
長征精神之美，是一種永恒的美。它不僅屬于過去，也屬于現在和未來。讓我們傳承長征精神，汲取長征之美，在新時代的征程上，奮勇前行，創造出更加輝煌的業績！
教育大講堂心得體會5
貴州教育大講堂是我國教育科研領域的一項重要活動，旨在加強教師隊伍的專業素養和教育教學水平。在這次活動中，我有幸參加了一場題為“提高學生創新思維的培養”的演講。通過聆聽專家的講解和與其他教師的交流，我收獲了很多，深刻認識到培養學生創新思維的重要性與方法。以下就是我對此次活動的心得體會。
在教育大講堂上，專家對于提高學生創新思維的重要性給我留下了深刻印象。他強調創新思維是引領未來發展的核心能力，只有通過培養學生的創新思維，才能為他們的未來發展奠定更好的基礎。正是因為專家的這番話語，我深深意識到自己作為一名教師，要以提高學生創新思維能力為己任，不僅要向學生傳授知識，更要引導他們學會創新思考，培養他們的創新意識。
專家在演講中還提到了培養學生創新思維的方法。他強調，開展各類創新活動是提高學生創新思維的有效途徑。通過參與各種創新項目，學生能夠接觸到不同的思維方式和解決問題的方法，培養他們的創新意識和創新能力。同時，學校和教師應注重培養學生的探索精神，鼓勵他們嘗試新的思路和方法，培養他們的`創新思維能力。通過聽取專家的講解，我認識到培養學生創新思維不是一蹴而就的，需要學校、教師和學生的共同努力。
參加教育大講堂，我還有幸與其他教師進行了交流。與其他教師的交流，讓我受益匪淺。我們分享了各自在培養學生創新思維方面的經驗和教學方法。通過與他們的交流，我不僅學到了很多新的教學思路和方法，也發現了自己的不足之處，歸納總結出了更加科學有效的培養學生創新思維的方法。與其他教師的交流讓我認識到，只有不斷與他人交流、學習和進步，才能更
這次活動更讓我意識到，作為一名教師，我要不斷提升自己的專業素養和教育教學水平。專家們在演講中分享了很多關于如何提高教師專業素養和教育教學水平的經驗和方法。他們鼓勵教師要關注教育科研的最新動態，積極參與教育專業培訓和學術交流，不斷充實自己的知識和提高教育教學水平。通過參加教育大講堂，我深深認識到，作為一名教師，只有不斷學習和提升，才能更
通過這次參加教育大講堂的經歷，我深深認識到培養學生創新思維的重要性與方法。我將會將專家的講座內容融入到自己的教學實踐中，通過開展各類創新活動、培養學生的探索精神，讓學生的創新意識和創新能力得到全面的培養。我還會不斷提升自己的專業素養和教育教學水平，通過參加學術交流和教育培訓，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我相信，通過我不斷的努力和學習，我一定能夠更
教育大講堂心得體會6
貴州教育大講堂是我非常期待的一次教育盛會。作為一個教育工作者，我懷揣著對教育的熱愛和追求，報名參加了這次講堂。課程精彩，經驗豐富，使我受益匪淺。下面我將從講堂的組織與安排、課程內容與講師、學習心得與體會三個方面，分享我參加貴州教育大講堂的心得體會。
一、組織與安排
這次貴州教育大講堂的組織與安排非常周密和細致。參加講堂的老師們分散在不同的行政區域，在講堂前的各項事務中都能感受到組織者對每一個人的認真關注。從交通接送、住宿安排到課程內容、用餐等，講堂里的每一個環節都被安排得井井有條。我特別想提一句的是，整個講堂的氣氛非常熱烈和融洽，很多教師之間能夠相互交流和分享，這種開放和包容的氛圍給我留下了深刻的印象。
二、課程內容與講師
貴州教育大講堂的課程內容非常豐富和實用。講堂邀請了一些國內一流的教育專家和學者，以及在教育領域取得了較大成就的優秀教師，為我們帶來了大量專業知識和教育理論。他們的講座內容涉及了教育教學的各個方面，如課程設置、教學方法、學生管理等，給我們帶來了非常多元化的收獲。我特別喜歡其中幾位講師對于教育的認識和思考，他們站在教育的角度為我們指點迷津，讓我對教育有了更深層次的'理解。
三、學習心得與體會
通過參加貴州教育大講堂，我收獲了很多寶貴的學習心得和體會。首先，我意識到作為一名教師，要時刻保持學習的心態，不斷更新自己的知識和教學方法。教育是一個不斷變革的領域，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。其次，我認識到教育不僅僅是向學生灌輸知識，更要培養他們的創新能力和問題解決能力。教育不能僅僅停留在應試的層面，而是要培養學生的綜合素質。最后，我體會到只有與教育界的人士交流和分享，才能不斷提高自己。講堂中，我結識了很多優秀的教師，與他們交流讓我收獲良多。
四、對未來教育的期望
參加貴州教育大講堂讓我對未來教育有了更大的期望。我希望未來的教育能夠更加注重培養學生的創新意識和實踐能力，讓他們不僅僅掌握知識，更能將知識應用于實際。同時，我希望政府能夠加大對教育的投入，提高教育的質量和教師的待遇，讓教育工作者有更好的發展平臺和環境。
五、總結
貴州教育大講堂給我留下了深刻的印象，讓我收獲了很多寶貴的東西。我將把這次講堂上學到的知識和經驗應用于實際教學中，不斷提升自己的教學水平。我相信只有不斷學習和進步，才能為教育事業貢獻更多的力量。感謝這次講堂給我們提供了學習和進步的機會，期待未來的教育會更加美好！
教育大講堂心得體會7
我想，孩子的教育于每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關注的？我們關注的方向是什么？我們該怎樣去教育我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、積極的方向走下去。這是我的一個困惑，我信任也是許多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教育的講座，本人受益匪淺。
曹萍教授首先講到愛的力量，我是這樣理解的，在親子關系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必需具備這個賜予愛和感受愛的力量，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽視了這一點。經常是父母為了給孩子制造更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻經常埋怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最終演化到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍教師說這是錯誤的'表達愛的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但肯定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的時機。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過程中曹教授還講到了小學生習慣的培育：聽、說、寫，勞動，思索。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經到了不行救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽擱時間，作業本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應當可以給她進展一點這方面的單項訓練。
勞動可以培育一個人的責任意識。這點我深有感受。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，也許是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒方法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過公路，她當心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當走到公路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高快樂興的在那里吃呢，還興奮的說：“今日運氣真好，一到公路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽擱一點時間。”接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就抓緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。
曹教授所說的孩子被確定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教育，但在生活中許多失敗的例子，比方孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是批判還是表揚都應當有家長的表達才智在里面的，一個表達的規律層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。
曹教授講了許多，也講得很詳細，其實從她的才智里，我學到得不是詳細的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氣氛對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，四周人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種典范的作用，我想孩子的人生不是教育出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果，假如這個行為所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。假如所產生的反響是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。信任家長們都深有同感，假如父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴峻的批判，最終導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應當多在自身上找找緣由，而不要過多的責備孩子。所以說我們的教育是從有了孩子開頭的，由于孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子。”
特別感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精華，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們肯定會連續努力的。
教育大講堂心得體會8
20xx年12月12日上午，新疆政法學院組織全校師生開展第3期“法治大講堂”，中國人民大學民商法博士，兵團司法局副局長韓景峰以法治兵團建設，健全完善“政”的職能的視角為主題主講了法治課堂。
在講座中，韓局長指出“全國的穩定在邊疆，邊疆的穩定在新疆”，新疆位于祖國西北邊陲是中國邊疆陸疆的重要組成部分，東悍長城，北蔽蒙古，南連衛藏，西依蔥嶺。短短16字道出了新疆重要的地理位置。
韓博士緊扣當下時代的發展，強調在黨的十八大以來，形成了新時代黨的治疆方略，堅持從戰略上重視和謀劃新疆工作，堅持把社會穩定和長治久安作為新疆工作總目標，堅持以凝聚人心為根本，堅持鑄牢中華民族共同體意識，堅持我國宗教中國化方向，堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，堅持緊貼民生，推動高質量發展，堅持加強黨對新疆工作的領導，實踐證明：新時代黨的治疆方略完全正確，必須長期堅持，全黨要把貫徹新時代黨的治疆方略作為一項政治任務，在完整準確貫徹上下功夫，確保新疆工作始終保持正確的政治方向。
韓博士引用左宗棠的話：“重新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以衛京師。”西北臂指相連，形勢完整，自無隙可乘。若新疆不固，則蒙部不安，匪持陜甘山西各方時虞侵鐵，防不勝防，即北關山亦無晏眠之日。這段話令我深有感觸，讓我不禁想起了先輩們那一段崢嶸歲月。
曾經老一輩的人說過“十萬大軍出天山，且守邊關且屯田，塞上風光無限好，何須爭入玉門關”新中國建立之初，百廢待興，遵循黨中央指示，進疆解放軍兵官，一手拿槍，一手拿鎬，開始了轟轟烈烈的屯墾戍邊事業，幾十年來一代代兵團人艱苦奮斗，努力開拓，在西部荒原上創造了盛世江南的人間奇跡，形成了熱愛祖國，無私奉獻，艱苦奮斗，開拓進取的兵團精神。
“一紙命令，從連隊軍官拿起鋤頭，到荒無人煙的地方屯墾戍邊”但他們毫無怨言，一干就是幾十年。許許多多的兵團人用實際行動踐行“黨叫干啥就干啥”的誓言值得每一位新疆兵團人的后輩學習。
不僅如此，釋放改革紅利，為更好履行職責使命提供堅強保證，深化兵團機構改革，著力加強黨的全面領導，牢牢把握黨對一切工作的領導這個著力點，通過機構改革進一步加強黨委對涉及全黨行政重大工作的協調。我了解到軍事部一班為激勵兵官把學習成效轉為工作動力，踐行兵團精神，爭當新時代戍邊人。他們開展熱愛兵團，奉獻兵團，建功兵團的實踐活動，大力表彰宣傳官兵身邊涌現出來的先進典范，營長張超楠刻苦鉆研打仗本領，科學改進之前巡邏方法，使部隊戰斗力得到明顯提升，被該部隊表彰為10大天山衛士，更是在不久前，他被請上典型事例報告的講臺，講述他自己的故事。
新疆發展更是要著力健全和改變“政”的職能，在全面承接自治區行政授權的基礎上，通過對宏觀管理，市場監督，法治建設，科技創新，農業農村等領域機構和職能進行大幅度的調整。調動兵團師市各級積極性，使市場在資源配置中起決定作用，提高資源配置效率和公平性，激發各類市場主體積極性，推動高質量發展。大美新疆不是吹出來的.，這里不僅有著優越的地理位置，更有著豐富的生物資源。新疆生產建設兵團地處亞歐交匯要沖東西方動植物品種在此交匯。像農一師“天山雪”大米潔如璣珠、質細味香。棉花單產和人均占有量居全國第一，在會上韓局長更是打趣說“朋友托他帶些新疆長絨棉，說要打兩床被子”其次，三山夾兩盆的地理位置使新疆素有瓜果之鄉的美譽，這里哈密瓜香甜可口，葡萄粒粒飽滿，青蘿卜長勢喜人。當然不僅僅是植物資源豐富，動物資源也繁多，像石河子的軍墾細毛羊，新疆牦牛，博斯騰湖的尖嘴魚，都受到了各地朋友們的喜愛。新疆占全國的1/6，這里的風景也是美不勝收。是誰造就了這一切？是兵團人。
是啊，新疆的發展不僅需要前人的艱苦奮斗，更要有后人的堅持不懈。正如英國地理政治思想家指出“中亞和高加索地區是歷史的地理樞紐和歐亞大陸的心臟”新疆居于戰略要塞之地，每一位兵團人懷著對祖國這片厚土的熱愛，在這大漠孤煙直的新疆，以一顆赤誠心，將青春與拐杖獻給了這片愛土，向每一位兵團人致敬，感謝他們對新疆所做出的一切，可以說沒有兵團人就沒有今天這片碧水藍天與霓虹交映的新疆！同樣也感謝韓局長為我們所帶來的講座。所謂聽君一席話，勝讀十年書。你的每一句鏗鏘誓言，都是你對這片厚重的土地深沉的愛意，這使我作為一名兵團子弟兵更加的驕傲。
教育大講堂心得體會9
近日，我有幸參加了貴州教育部大講堂，聽取了一些教育專家和學者的授課。通過這次大講堂，我收獲頗多，不但更新了教育觀念，而且拓寬了視野，下面我將從兩個方面談一談我對此次大講堂的心得體會。
首先，這次大講堂給我帶來了新的教育觀念。在授課中，教育專家們強調了培養學生的創造力與創新精神的重要性。他們提到，傳統的教育往往強調對知識的灌輸，而在當今社會，僅僅掌握知識已經不再足夠。相比之下，培養學生的創造力和創新精神更為重要。這讓我想到自己在教學過程中的常態，很多時候都注重學生的知識掌握程度，卻忽視了他們的創新潛力的培養。因此，我決定改變自己的教學方法，更多地引導學生自主思考和發揮創造力，給予他們更多的探索和實踐的機會。
其次，這次大講堂使我拓寬了視野。在授課過程中，教育專家們分享了一些教育領域內的最新研究成果和最新的教學方法。他們談到了信息技術對教育的影響，講解了如何融入創新教育的理念。通過這些授課，我了解到了許多我之前未曾接觸到的教育理念和實踐方法，這讓我對教育的未來充滿了期待。此外，在大講堂的交流環節中，我還與一些教育界的同行進行了交流，借此機會分享了各自的經驗和困惑，這無疑拓寬了我的教育視野，也讓我更加堅定了自己在教育道路上的前進方向。
總體來說，這次貴州教育部大講堂給我帶來了很多啟發。首先，我對傳統的教育觀念有了新的認識，明白了培養學生的創造力和創新精神的重要性。其次，我接觸到了許多最新的教育理念和實踐方法，這讓我對未來的教育發展充滿了信心。通過與教育界的'同行交流，我也在互動中拓寬了我的教育視野。在以后的教學中，我將更加注重學生的思維發展和創新能力的培養，同時積極跟進教育領域的新動態，不斷學習和嘗試新的教學方法。
作為一名教師，我們的任務不僅是授予學生知識，更要培養他們的創造力和創新意識。只有這樣，我們才能培養出具有獨立思考能力和創新能力的人才，以適應這個快速發展的時代。我希望通過自己的不斷努力與學習，能將這次貴州教育部大講堂上學到的新觀念和方法應用到實際教學中
教育大講堂心得體會10
每個人都在追求幸福。我認為幸福就是擁有一份喜歡的職業，并為職業增添色彩，讓人生無悔。
走進xx教育大講堂，就是在學習中體味幸福的滋味。
本期xx大講堂以“思考”為主題，直面疫情之后的教育，引導教師理性思考，反思線上教學的優與劣，為以后的教育教學提供幫助。讓教育變得有溫度，有幸福。
聆聽xx和xx兩位大師指導，獲益匪淺。七十多歲的x教授，用親身經歷告訴我們教師心理健康的重要性，引導教師追求職業的幸福感。xx校長則告訴我們，德育的重要性，要求每一位老師都要重視德育，做學生的楷模，豐富教育的內涵，那就是幸福的工作，在工作中擁有幸福。
學生的喜歡就是幸福。
做老師首先應該是愛學生，要像春風化雨般無聲，成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的'有效情愫，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛就是要每個學生都享受到愛的權利，不留死角。在平時的教學中時時、事事為學生著想，做一個有愛心的教師。看著學生的笑臉，看著他們因為親其師才有的樣子，流淌在心底的滿足感，就是教師的幸福
家長認可就是幸福。
家校互育是我們努力的方向，獲得家長的認可與支持就是幸福。經常聽到家長議論：那個老師對孩子有愛心，總是不厭其煩;這個老師上課有方法，孩子們喜歡聽;另一個老師對學生有耐心，總是不厭其煩的給學生關愛……聽到這樣的話，怎會不反思自己，怎會不增添一份幸福?!能得到家長的認可，教育路上多了一道風景，那就是與家長和孩子一起分享教育的美好。
終身學習的教師就是幸福。
一直走在學習的路上，才能克服職業倦怠，才會不斷豐富自己學識，增長個人素養，收獲職業的認同。這樣的行走，才會更有意義，才能跟上時代的步伐，才能和學生一起成長。這樣的自己，終身不會后悔，教師的選擇。
健康工作是幸福的。
教師工作壓力越來越大，披星戴月成為常態，亞健康的教師越來越多，教師健康成為奢侈品。在這樣的境遇下，我們只能選擇工作之余重視健康，調整心態，多一些平靜、豁達，多一些張弛有度，多一些調節方法。xx教授用自己的經歷告訴我們，如何調整心理，克服職業倦怠，獲得身心健康。這樣的調節，需要教師具有智慧，具有對教育的情懷。把工作當做終身的事業，就會獲得滿足感、幸福感。
“生活著是美麗的，工作著是幸福的。”幸福是一種滿足，一種樂趣，一種愉快心情，也是一種感覺，一種責任，一種堅持，一種恒久的動力。教師的幸福，也是學生的幸福;師生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教師，無限地熱愛學生、熱愛自己，保持一份內心的安寧。愿每位教師都能享受到工作幸福內蘊，體味到幸福就是為工作添彩。
教育大講堂心得體會11
歷經幾日的繼續教育網絡研修結束了，幾位專家條分縷析，娓娓道來，就如何做好家庭教育，如何教育好孩子，提供了非常寶貴的建議。在此，我僅代表我個人，向為我們進行培訓的王玲老師、王大龍老師、關宏宇老師和趙剛老師，表示衷心的感謝。
對于本次學習的心得體會，現匯報如下：
首先，關于王玲老師的親子三部曲。
對于傾聽這一點來說，我是很有體會的。有時候我心里比較煩躁，別人都挺忙，不好意思打擾別人。于是，我很希望和孩子她媽說一說，也沒指望她提什么意見，就是想找一個可以傾訴的人，感覺著說出來心里就好受了，可他總是強調“我自己的活還沒干完”，這種態度讓我感到非常的不理解，如果他能靜下心來，哪怕是表面上裝出一副仔細聽我說的樣子，我心里很快就能平靜下來。由此可見，學會傾聽很重要。因此，我想到了那些未成年的孩子，我們要善于傾聽孩子的心聲。從孩子的角度看問題，理解孩子、認同孩子的感受。通過傾聽孩子內心的聲音，了解孩子真實的內心感受，從而剛好的開展教育教學。
其次，關于王大龍老師講授的有關記筆記的問題。
自從三年級接觸這些孩子，我就經常給孩子們說“好記性不如爛筆頭”，而且，我也不時的把自己備課時寫在課本上的內容，通過投影儀呈現給他們。并且，教他們一些簡單的記筆記的方式方法。比如，直線、波浪線、方框、三角、括號、箭頭等一些符號，讓孩子們在重點的字句下面做標記。這個標記只要自己能看明白就可以。筆記對于系統學習和復習知識有很大幫助，王大龍老師教給我們細讀精思、簡明扼要、思維導圖、記錯法等各種記筆記的方法，并且學會如何利用筆記。雖然自己用不到記筆記的方法了，但孩子正在上學，各種好的習慣正在養成，整理好筆記，對孩子的學習將有很大幫助。
第三、對于關老師講解的新時期培養孩子創新精神的內容。
不是有這樣一句話嗎，“創新是一個民族發展的不竭動力。”老師和家長常常喜歡孩子聽話，不聽話的孩子家長和老師通常不喜歡，常常訓斥他們，聽了關老師的講課，才明白：允許孩子思維上不聽話，允許孩子標新立異，敢于質疑，勇于提出問題，科學發明讓人變懶，我們對孩子要充滿愛心，情感和智力是相連的，明白將來的考試方向以能力型、綜合型、應用型等主觀題為主，社會對于人才的要求由學歷社會轉向能力社會，這將更有利于我們今后的教學中培養孩子的能力。
最后，關于趙老師家庭教育的任務的內容。
趙剛老師所講的家庭教育最重要的任務是培養孩子學習應對未來社會的準備，讓我們意識到，平時對孩子的培養過于注重智商培養，忽略了情商培養，情商水平和處事能力對孩子將來成功起著很重要的作用，智商決定成績，情商決定成功，要讓孩子具有膽量、勇氣、合作和正直這些優秀的品質，讓孩子走向未來，學會自立、生存、合作、擔當。適合自己的才是的，讓孩子做的自己，能夠自食其力，學會生存、學會生活、學會做人，建設自己完整的人生。
總而言之，此次學習受益匪淺。
有人說：現在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母好像不需要什么上崗證書。其實，在所有的職業里面，如果做父母可以算是一種職業的話，則天下最難的職業就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構給父母發上崗證書，但作為父母自身則應該有自覺的學習意識，應該不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的成功經驗，開闊自己的夾角事業和家教理念，提高自己教育孩子的素質和能力，為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育，因為工作的緣故，在自己經歷過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購買《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不猶豫的簽字購買。這本書確實是一本不錯的書，數的內容比較豐富，書中的許多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區"、"名人家教"、"家教藝術"都為我們這些剛做沒幾年的家長提供了教育孩子的很多寶貴信息和經驗，讓我們從這些豐富的夾角經驗中汲取了營養，為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書后，我自己對教育孩子進行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現在想來，如果僅僅有七萬個而沒有在棚養孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，經常因為家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜歡跟我玩，那時我忽然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特別書中談到的很多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩。現在孩子的`性格比剛度幼兒園是開朗了很多，在小區里和其他小伙伴萬事但自西娜在非常大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環境。而孩子從出生到七八歲以前，家長為孩子成長所創設的家庭成長環境，對孩子的將來一生的發展可能起著非常重要的作用。古人曾說："三歲看小，七歲看老。"其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來的命運。可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學習。我們現在要做的，就是要想書中學習好的夾角經驗，樹立科學的、健康的夾角觀念，提高自己做父母的"職業"素質，讓自己成為合格的家長。
教育大講堂心得體會12
貴州教育大講堂是貴州省教育系統舉辦的一系列講座活動，旨在提升教育工作者的專業素養和教育水平。近日，該大講堂第六期成功閉幕，讓我受益匪淺。在這個講座中，我學到了六個重要的心得，幫助我更好地發展自己的教育和職業生涯。以下是我對這六個心得的體會。
首先，講座中提到的“不斷學習”的重要性讓我深刻認識到，作為一名教育工作者，終身學習是必不可少的。教育是一個不斷變革的行業，新的理論、新的技術不斷涌現出來。只有抱著持續學習的心態，敢于接受新事物，才能不被時代淘汰。因此，我決定立志成為一個永遠保持學習熱情的人，通過閱讀、參加培訓課程和學習討論來不斷更新自己的知識和技能。
其次，講座中強調的“傾聽學生”的重要性讓我回顧起自己的教學經驗。在過去的教學過程中，我可能過于專注于自己的工作和任務，而忽略了學生的真正需求和期望。通過學習與專家分享的經驗，我認識到傾聽學生的聲音和反饋是教育工作者優化自己教學的重要途徑。因此，我決心更多地與學生溝通交流，了解他們的意見和建議，并在教學過程中盡量滿足他們的需求。
第三，講座中提到的“激發學生的潛能”的理念給予了我很多啟示。作為教育者，我應該努力挖掘學生的潛能，引導他們發展其特長和優勢。每個學生都有自己獨特的特點和天賦，教育者的任務是在課堂上創造多樣化的環境和機會，讓每個學生都有機會展示自己的才華和能力。為此，我決定更加注重學生的個性發展，給予他們更多的自主權和創造性的空間，讓他們能夠充分發揮自己的潛能。
第四，講座中強調的“尊重學生”給我留下了深刻的印象。作為教育工作者，我們不能將學生視為被教育對象，而是要將他們視為平等的伙伴。每個學生都是獨特的個體，他們有自己的思想和意見。我們應該尊重學生的個性和權利，給予他們發言的機會，并尊重他們的選擇和決定。在今后的教學中，我會更加注重與學生的平等對話，建立起師生間良好的互動關系。
最后，講座中強調的“熱愛教育事業”是我最深刻的體會。作為一名教育工作者，只有真正熱愛這個事業，才能夠堅持并取得好的教育成果。教育是一項充滿挑戰和責任的工作，只有熱愛這個事業，才能夠克服困難和壓力，發展自己的教育事業。因此，我決心將熱愛教育事業作為自己的`座右銘，不斷努力，為學生的成長和發展貢獻我的力量。
通過參加貴州教育大講堂的六期活動，我學到了很多關于教育的重要理念和原則。首先，不斷學習是教育工作者必備的素養；其次，傾聽學生是優化教學的重要途徑；第三，激發學生的潛能和發展特長是教育工作者的責任；第四，尊重學生是良好師生關系的基礎；最后，熱愛教育事業是教育工作者堅持和成功的動力。通過貴州教育大講堂的學習，我將秉持以上心得，不斷提升自己，為學生的教育事業奉獻自己的力量。
教育大講堂心得體會13
鄭英老師說：“教育，是一項向美而生的事業。”“教師，首先要讓自己成為一個美好的人。”鄭英老師其人，即是“美好”的代名詞。在這次講座中，她飽腹詩書的氣質、舉手投足的優雅、笑容可掬的態度。都鮮活地向我們詮釋著“美好”。
看了《教育，向美而生》這本書之后，第一感受就是，鄭英老師一定是個內心柔軟的女人，她把工作和生活過成了詩和遠方。她每周都會定一束鮮花精心侍弄；每次出門著裝都保持清新整潔；每次看書都要將手洗凈。這些事情在一般人眼里或許要多花費很多時間，但也正因為需要花時間，才更能體現出對生活的深情。
其實我在學校里接觸過很多老師，覺得他們身上都有這種對生活的深情。比如胡鐵城校長，前不久在我裹著羽絨服去上早讀的路上，看見他穿著運動短袖在跑步；還有胡自強部長、邱勇兵和湯軍老師，他們經常結伴打乒乓球、去郊外騎行；還有汪正文老師，每個月都堅持跑步；還有當時被戲稱是“祁門陶淵明”的汪文峰老師，辦公室里的花花草草養的生機勃勃；還有現在辦公室的“多肉達人”楊軍師老師。從他們身上，我看到了生活的美好，這種對生活的美的追求，無關年紀、無關學識、無關金錢，只關乎對人、對己、對物的深愛......
真正的教育，不離生活之美，因為我們自己就是一門課程，我們對待生活的態度會影響孩子們對待生活的態度。過好自己的生活，會為教育注入新鮮美好的元素，從某種意義上說，會以拐彎的方式為教育人生做新的`箋注和眉批。
所以說，成為一個美好的人，首先應該是一個熱愛生活的人。
再者，成為一個美好的人，還應當是一個詩人。
馬卡連柯說：“教育是像詩一樣美好的科學，尤其是教育新人的過程中更如同詩歌創作一樣，其間充滿著艱難困苦的探索，同時也極富浪漫傳奇的色彩。”師者，當懷一顆詩心，而作為一名語文教師，更應如此。我們不是文章、修辭、語言、考試的分析家，也不是教材和教參的操縱者。一個語文老師，應該有遠比“語文”更寬闊的視野，即引導學生發現美。師者，當以一顆詩心領悟美，再引導學生感同身受。
昨天上公開課《夜歸鹿門歌》的時候，我就發現擁有一顆詩心真的很重要，我們講緣景明情，如果沒有一顆詩心，又怎么去領會那些意象，置身那樣的詩境，與詩人達到共情呢？
所以，我期望自己能成為一個美好的人，熱愛生活，富有詩意，追慕美好，向美而行。
教育大講堂心得體會14
我的孩子是普賢小學六年（2）班的學生，安康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們信任這些問題隨著他年齡的增長會逐步得以克制，現就培育孩子過程中的一些心得和體會，和全部孩子的家長一起進展探討：
一、放松管制，鼓舞孩子自由拘束地玩
在很多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣細心呵護，怕孩子弄臟衣服，擔憂孩子受到損害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓舞孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啟發了智力，也學會了如何和別人友好相處。
二、培育孩子自覺學習和獨立學習的習慣
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，根本上都在我們還沒回家的狀況下他就很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。鼓舞孩子養成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，并留意引導他讀一些有意義的書籍。現在孩子已經養成了較好的.閱讀習慣，每天晚上睡前都會在床上看會書，直到睡著為止。
三、注意與孩子進展溝通和溝通
我們常常與孩子處在公平的位置上進展溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的態度，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動態，更重要的是通過公平對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有很多不好的習慣和共性，比方有畏難心理、比擬固執、自理力量還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克制。
教育大講堂心得體會15
近日，在貴州省舉辦的教育大講堂上，我有幸聽取了眾多教育專家的精彩演講，深受啟發。通過這次教育大講堂，我對教育的理念和方法有了更深入的認識，同時也激發以下是我對這次講堂的心得體會。
首先，在講堂中，教育專家們強調了多樣化的教育方法。傳統的教育模式注重學生的記憶力和應試能力，而現代教育倡導培養學生的綜合能力和創造力。專家們介紹了很多創新的教育方法，如游戲教學、情境教學和合作學習等。這些方法都以培養學生的主動學習能力和問題解決能力為核心，強調學生們在實際應用中的學習。我深刻認識到，過于注重傳授知識，而忽視了學生的發展和個性，是教育的局限之一。只有通過多樣化的教育方法，才能真正培養學生的創造力和動手能力。
其次，專家們對于教育公平問題也進行了深入的討論。教育公平是一個重要的問題，關系到每一個學生的未來。在講堂中，專家們提出了一系列解決方法，如優化教育資源配置、制定公平考試制度和建立獎勵機制等。這讓我看到了教育公平的希望，也明確了我作為一名教育工作者應該為實現教育公平做出自己的努力。我通過大講堂的學習，明確了教育公平不僅僅是一種理念，更是一種實踐，需要每個人的共同努力。
此外，關于教師發展方面的.問題，專家們也給出了許多寶貴的建議。他們指出，教師是教育的靈魂和核心。要提高教師的專業能力，就需要建立完善的教師培訓機制和評價體系。專家們還強調了教師應該具備的素質，如思辨能力、溝通能力和創新能力等。我深受教育專家們的教誨，在今后的工作中我會更加注重自己的專業發展，不斷提高自己的教學水平。
最后，專家們還就家庭教育給予了重視。他們指出，家庭和學校是教育的兩個重要方面。家庭是孩子成長的第一課堂，家長的教育方式和態度會直接影響孩子的發展。專家們鼓勵家長們注重培養孩子的興趣愛好，引導他們正確看待學習和成長。這讓我重新思考了家庭教育的重要性，意識到我作為一名教育工作者，應該積極與家長合作，共同為孩子的全面發展努力。
總之，參加貴州教育大講堂讓我受益匪淺。通過專家們的分享和講解，我對教育的意義和方法有了更加清晰的認識。我認識到，作為一名教育工作者，我們的責任不僅僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和核心競爭力。我將積極運用所學知識，在今后的教學中不斷探索創新，為學生的成長和社會的發展貢獻自己的力量。同時我也會更加注重和家長的溝通合作，讓家庭和學校真正成為孩子成長的良好環境。我相信，在眾多教育工作者的共同努力下，貴州的教育事業定能蓬勃發展。
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