教師心得體會優秀（2篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的教師心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師心得體會 篇1
兩天的培訓已經過去，但授課老師給我的寶貴經驗將深深植根于我今后的教學中。
馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學中的運用，英語歌曲，在交際法英語中作為一種非常重要的手段，在為語言教師提供了大量豐富多彩的語言素材的同時，還在很大程度上激發學生學習英語的興趣，提高了學生學習英語的意識。當學生沉浸于音樂歌曲時，身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態在形成，自由聯想在奔馳，觀念、情緒在起伏，創造力在活躍。學到的知識記憶特別牢固，特別持久。同時，在活躍課堂氣氛，創設輕松愉快的學習環境；激發學生的學習興趣；訓練英語語音、語調，提高口語能力；提高聽力理解能力；擴大詞匯量；復習鞏固語法及句型結構；增強寫作能力；增加文化背景知識；陶冶美的情操等方面都有顯著作用。
王琳老師主講小學英語課堂用語，在小學階段，由于學生的.認知水平比較低，學生所學的單詞和句型比較少，教師在課堂上的常用語必須簡單、明了，使學生能夠明白。良好的課堂用語能促進課堂教學效果。如何在小學課堂中有效地運用好的課堂常用語，至關重要。
本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。希望能有更多的培訓機會。
教師心得體會 篇2
隨著年復一年的教學，我的斗志，我的耐心，我的熱情，似乎像蠟燭一樣，“成灰”湮滅了。找不到了職業的幸福感，也找不到想要前進的力量，直到遇見你——《致教師》。于是，開始踏上“給我一個做教師的理由”的探索“書旅”。
職業上的困惑和挫折總讓我產生對教育狀況無力的感覺，不想再去努力什么，覺得自己能力和條件就在這了，折騰也是徒然。可書中提到的人生教科書——曼德拉卻說：“沒有人的生活會一帆風順，無論大小，每個人都會遭遇困境。束縛每個人的枷鎖，不是周遭環境，而是自己的心魔。擺脫這樣的枷鎖，就能享有真正的自由。”而我在遇到問題的時候，往往就會本能的認為“臣妾做不到”，然后找各種理由原諒自己的懦弱。其實在這個世界上每個人或多或少都有自己的傷痛，都有著不為人知的不得已，也有著不少“無能為力”，然真正的強者并不是已經戰勝多少次困難，真正強大的是那顆勇敢的`心，那個面對重重困難卻絕不屈服的信念。我開始懂得，我的不幸福首先來自我那不強大的內心，我的不曾完全努力。
想要從職業中找到幸福感，需要深刻了解職業的魅力所在，理解職業，發現教師職業的內在魅力，也是做好教師的第一要務。雖然我們的工作有很多不確定性、充滿挑戰性也給我們增添了很多困難，但是卻因此接觸了很多“純潔心靈”，欣賞了許多祖國“最美的花”，我們的工作不但是提升自己也是在滋養別人，想來也是有趣的。我們應該真正用心對待自己的每一次講課、沒一次與學生的溝通，感受著當中的樂趣，體驗做教育的幸福，去發現教師生活中的美麗。
《致教師》的探索沒有結束，只是剛剛開始，我正在路上想要遇見未來的自己。
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